Ciências da Saúde

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A diversidade e inclusão no ambiente corporativo: uma revisão sistemática sobre impactos, benefícios e desafios na implementação de políticas inclusivas
(2025) Santos, Maria Eduarda da Silva; Silva, Jamille Karen Ferreira da; Rodrigues-Marçulo, Alexandra de Oliveira
A diversidade e a inclusão têm ganhado relevância no setor hospitalar por influenciarem o bem-estar das equipes e a qualidade do atendimento. Este estudo analisou, em publicações de 2020 a 2025, os impactos, benefícios e desafios dessas políticas, considerando fatores culturais, estruturais e de liderança. Os resultados indicam que, embora a diversidade seja valorizada, sua efetividade depende de práticas inclusivas que garantam participação equitativa e representatividade. Entre os principais obstáculos estão resistências culturais, baixo engajamento da alta gestão e falta de capacitação contínua, que levam a ações superficiais. Em contraste, estratégias como desenvolvimento de lideranças inclusivas, programas de mentoria, comunicação transparente e definição de metas fortalecem a cultura organizacional e ampliam inovação e colaboração. Conclui-se que promover diversidade e inclusão no setor de saúde requer ações estruturadas e contínuas, sustentadas por compromisso institucional e orientadas à promoção de equidade e pertencimento.
Aplicação de uma sequência didática sobre o Kung-Fu garra de águia para alunos do ensino médio do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista
(2025) Noronha Neto, Ananias; Soares, Marcello da Silva
Este trabalho teve como objetivo investigar a viabilidade do ensino do Kung Fu Garra de Águia como conteúdo pedagógico nas aulas de Educação Física do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista. Fundamentado na abordagem quali-quantitativa e na metodologia de pesquisa intervenção, o estudo buscou compreender de que modo essa arte marcial tradicional pode contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes quando aplicada de forma lúdica, segura e educativa. A sequência didática elaborada foi composta por seis aulas, distribuída entre momentos teóricos e práticos que contemplaram fundamentos técnicos, históricos e filosóficos do Kung Fu, como a base Ma Bu, o cumprimento Ging Lai e as técnicas de mãos de Shaolin. Participaram da pesquisa 25 alunos do Ensino Médio, que responderam questionários antes e após a intervenção, permitindo avaliar a evolução de seus conhecimentos e percepções sobre a modalidade. Os resultados indicaram que, embora a maioria dos alunos já tivesse ouvido falar sobre o Kung Fu, poucos haviam vivenciado sua prática. Após a sequência, observou-se aumento expressivo do interesse, engajamento e compreensão sobre o caráter educativo e cultural das lutas. Os participantes destacaram o dinamismo, a ludicidade e a clareza das aulas, reconhecendo no Kung Fu valores como respeito, disciplina e autocontrole. Conclui-se que o Kung Fu Garra de Águia mostra-se uma proposta pedagógica viável e enriquecedora para o ensino da Educação Física escolar. Sua aplicação favorece o aprendizado significativo, promove o desenvolvimento motor e atitudinal dos alunos e contribui para a valorização das lutas como práticas corporais formativas. O estudo reforça a importância de ampliar a formação docente e o espaço das artes marciais no currículo, reconhecendo seu potencial educativo e cultural.
Atividades lúdicas no ensino da educação física escolar: uma possibilidade para motivação dos alunos do ensino médio em uma escola estadual em Boa Vista/RR
(2025) Paiva, Matheus Alves Queiroz; Amaral, Juliette Alves dos Santos; Russo, Paulo
A relevância deste estudo consiste em analisar as atividades lúdicas como uma possibilidade de motivação dos alunos do Ensino Médio nas aulas de Educação Física. Compreende-se que a ludicidade exerce um papel importante no ambiente escolar em diferentes etapas de ensino. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo analisar se as atividades lúdicas podem contribuir para a motivação dos alunos de uma turma do 1º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Major Alcides Rodrigues dos Santos, instituição pública da rede estadual de ensino de Roraima, localizada no município de Boa Vista–RR. A investigação foi realizada por meio da aplicação de uma aula prática e de um breve questionário. Os dados coletados serão analisados por meio de gráficos e de considerações quantitativas, levando em conta as respostas dos estudantes, bem como o relato das experiências vivenciadas durante a aula prática. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, descritiva e de abordagem quantitativa. Espera-se que os resultados contribuam para compreender de que forma as atividades lúdicas podem favorecer a participação ativa e a motivação dos alunos, proporcionando uma visão mais educativa e construtiva do uso da ludicidade no Ensino Médio.
Burnout na área hospitalar: uma revisão bibliográfica sobre impactos e estratégias de prevenção
(2025) Lacerda, Emilly Vitória Brito; Melo, Rikelme da Silva; Rodrigues-Marçulo, Alexandra de Oliveira
A síndrome de burnout tem se tornado um dos principais desafios para a saúde mental de médicos e enfermeiros, especialmente em ambientes hospitalares marcados por alta demanda emocional, sobrecarga e escassez de recursos institucionais. Este estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão bibliográfica sistemática, os antecedentes, impactos e estratégias de prevenção do burnout entre médicos e enfermeiros, considerando o papel das demandas laborais, dos recursos do trabalho, dos recursos pessoais e dos estilos de liderança. A pesquisa foi realizada em bases de dados nacionais e internacionais (CAPES, SciELO, PubMed, entre outras), abrangendo publicações entre 2015 e 2025. Foram selecionados 21 estudos, analisados conforme as diretrizes do PRISMA 2020 e os critérios do CASP, com abordagem qualitativa baseada na análise de conteúdo de Bardin. Os resultados indicaram que o burnout é um fenômeno multifatorial associado a jornadas exaustivas, baixa autonomia, escasso suporte institucional e lideranças autoritárias, gerando consequências como queda da qualidade assistencial, aumento de erros clínicos e sofrimento psíquico. As estratégias mais eficazes de prevenção envolvem intervenções combinadas, que incluem suporte organizacional, liderança transformacional, programas de bem-estar e práticas individuais de autocuidado. Conclui-se que a prevenção do burnout exige ações estruturais e contínuas, que integrem saúde mental, gestão hospitalar e segurança do paciente.
Comunicação em saúde: um estudo bibliográfico sobre o uso do marketing na promoção da saúde
(2025) Silva, Jaqueline Ozarias; Santos, Lucélia Sousa Gomes
Quando se trata do âmbito em saúde, explorar meios que tragam enfoque para a qualidade na assistência, é fundamental. Esse trabalho teve como objetivo avaliar como o uso estratégico das ferramentas de marketing pode aprimorar a eficácia da comunicação em uma unidade básica de saúde. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, fundamentada na análise de artigos selecionados na base de dados Scientific Electronic Library Online publicados entre 2020 e 2024 que correspondiam com os objetivos propostos. A revisão parcial evidenciou que a integração entre o Sistema de Informação de Marketing, teleconsultas e o marketing digital, contribui para qualificar o atendimento e aprimorar a relação com o usuário dos serviços de saúde, embora enfrente desafios relacionados à falta de recursos, à capacitação dos profissionais e à acessibilidade digital. Espera-se que esse estudo bibliográfico sirva como referência para futuras pesquisas que englobam marketing e as estratégias de comunicação no serviço de saúde, fortalecendo a base conceitual da área.
Desenvolvimento da capacidade cardiorrespirátoria em estudantes-atletas de basquete do Instituto Federal de Roraima Campus Boa Vista
(2025) Costa, Weslley Sousa; Silva, Ronaiza Lima da; Russo, Paulo
Este estudo teve como objetivo investigar os impactos de um programa de treinamento físico na capacidade cardiorrespiratória de atletas de basquetebol do Instituto Federal de Roraima, em Boa Vista RR. A pesquisa é de caráter quantitativo, com delineamento experimental de pré e pós-teste, o grupo participante executou o programa de treinamento físico e foi composto por alunos do sexo masculino e feminino com idades entre 15 e 18 anos, participantes da equipe de basquetebol escolar e matriculados regularmente na instituição. Foi utilizado o teste de Cooper no começo e no fim do programa para avaliar os níveis de resistência cardiorrespiratória antes e depois da intervenção proposta. Os dados coletados foram analisados, para visualizar a evolução tanto individual quanto coletiva dos atletas. Os dados apontam para uma elevação substancial da resistência cardiorrespiratória nos estudantes‑atletas após a intervenção de treinamento, refletida por um incremento médio de 18,8 % no VO₂máx. Seis dos sete participantes apresentaram avanços marcantes, destacando‑se especialmente os que iniciaram com menor preparo físico, que registraram os maiores ganhos relativos. Tais constatações corroboram a efetividade do programa aeróbico empregado e reforçam seu papel crucial tanto para otimizar o desempenho esportivo quanto para promover a saúde dos praticantes. Conclui‑se que intervenções bem estruturadas no âmbito escolar têm o poder de gerar adaptações fisiológicas relevantes e de contribuir consistentemente para o desenvolvimento físico de jovens atletas, deixando claro o quanto é essencial adotar métodos de treinamento cuidadosamente planejados e que estejam em sintonia com a realidade estudantil.
Fatores motivacionais e sua relação com a evasão dos alunos do 9° ano do Colégio Estadual Militarizado prof. Carlo Casadio nas aulas de Educação Física Escolar.
(2025) Almeida, Gabriela Aguiar dos Santos; Sbaraini, Fabiana Leticia
O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema os fatores motivacionais e sua relação com a evasão dos alunos do 9º ano nas aulas de Educação Física no Colégio Estadual Militarizado Professor Carlo Casadio. O estudo teve como objetivo analisar os principais aspectos que influenciam a participação ou a desistência dos alunos nas aulas, buscando compreender de que maneira a motivação interfere no engajamento e na permanência dos discentes. A pesquisa foi de caráter qualitativo e quantitativo, utilizando-se de questionários aplicados aos alunos e entrevista semiestruturada com a professora de Educação Física. Os resultados apontaram que, embora a maioria dos alunos reconheça a importância da disciplina e demonstre interesse pelas práticas corporais, há índices expressivos de desmotivação e não participação, associados a fatores como vergonha, insegurança com o corpo, falta de interesse, ausência de diversidade nas atividades e pouca escuta por parte do professor. Verificou-se, ainda, que aspectos estruturais e emocionais, como a falta de recursos materiais e o medo do julgamento dos colegas, também contribuem para o afastamento dos alunos. Conclui-se que a evasão nas aulas de Educação Física é um fenômeno multifatorial, que demanda uma reconfiguração das práticas pedagógicas, de modo que se tornem mais dinâmicas, inclusivas e participativas, valorizando o diálogo, o prazer pelo movimento e o protagonismo estudantil. Assim, a motivação se consolida como elemento essencial para o desenvolvimento integral do aluno, conforme propõe a Base Nacional Comum Curricular.
Jogo da queimada e suas variações: uma análise da percepção dos estudantes do ensino médio do IFRR
(2025) Silva, Luana Clara Galvão Miranda da; Soares, Marcello da Silva
A presente pesquisa teve como foco compreender os fatores que influenciam a infrequência dos estudantes do Ensino Médio nas aulas práticas de Educação Física, com destaque para a falta de interesse relacionada à repetição de práticas pouco dinâmicas. O objetivo central é analisar a percepção de uma turma do 2º ano do Ensino Médio Integrado do secretariado do Instituto Federal de Roraima – Campus Boa Vista, acerca de diferentes variações do jogo da queimada, investigando como essas adaptações podem impactar na sua participação e satisfação durante as aulas. Trata-se de uma pesquisa de campo, de abordagem mista, com caráter descritivo. A coleta de dados foi realizada por meio de uma intervenção didática através da aplicação de duas aulas práticas, cada aula com três variação distinta do jogo da queimada, seguidas da aplicação de um questionário. Os dados obtidos foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo e tabelas, buscando identificar elementos relacionados às preferências, percepções de participação e experiências vivenciadas pelos estudantes. Os resultados mostraram que a maioria dos estudantes desconhecia as variações do jogo da queimada, mas apresentou alta satisfação ao vivenciá-las, especialmente nas versões mais dinâmicas e estratégicas, que favoreceram maior participação nas aulas práticas. Conclui-se que essas variações tornam as aulas mais atrativas e engajadoras, favorecendo experiências mais significativas para os estudantes.
O papel da ludicidade na dinâmica das aulas de educação física: estudo de caso sobre motivação e engajamento escolar na Escola Estadual Professor Carlo Casadio, em Boa Vista – RR
(2025) Queiroz, Keyrolaz Victoria Pimentel; Sbaraini, Fabiana Leticia
Este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo analisar o papel da ludicidade na promoção da motivação e do engajamento dos estudantes nas aulas de Educação Física, por meio de um estudo de caso realizado na Escola Estadual Professor Carlo Casadio, localizada em Boa Vista – RR. A pesquisa teve como ponto de partida as experiências vivenciadas durante os estágios supervisionados e, em especial, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), onde foi possível observar, de forma concreta, o desinteresse recorrente dos alunos pelas aulas de Educação Física, bem como as dificuldades enfrentadas pelos docentes diante da escassez de recursos nas escolas públicas. Diante desse contexto, propôs-se o uso de atividades lúdicas como uma estratégia didático-pedagógica viável, acessível e eficaz para tornar as aulas mais atrativas, participativas e significativas. Fundamentado em autores como Vygotsky e Kishimoto, o estudo evidenciou o potencial do lúdico para transformar o ambiente escolar em um espaço mais dinâmico, criativo e inclusivo, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, com abordagem descritiva, e utilizou como procedimentos a observação participante, entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionários a dois professores da área e cinquenta e cinco alunos do ensino fundamental. Os resultados demonstraram que o uso intencional da ludicidade constituiu um recurso pedagógico relevante, capaz de promover maior envolvimento dos estudantes, mesmo em contextos marcados por limitações estruturais.
Primeiros socorros no ambiente escolar: uma análise do conhecimento básico em primeiros socorros do corpo docente do Instituto Federal de Roraima - Campus Boa Vista
(2025) Araújo, Alessandra Gaio de; Soares, Marcello da Silva
Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar o conhecimento em primeiros socorros da equipe gestora e do corpo docente do Instituto Federal de Roraima - Campus Boa Vista. Quanto à metodologia, tratou-se de uma pesquisa básica, com pesquisa de campo, de natureza qualitativa e quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário semiestruturado para coletar dados, a amostra foi composta por 13 participantes, selecionados de forma não probabilística. No referencial teórico foram abordados os seguintes temas: Lei Lucas; importância do conhecimento básico em PS (Primeiros Socorros) e a educação física escolar. A análise de dados foi por meio da análise de conteúdo. Os resultados alcançados incluíram: identificação dos principais impactos quanto ao nível de conhecimento dos educadores em uma emergência na instituição; sensibilização dos profissionais, quanto a escola elaborar programas de treinamento em primeiros socorros. Portanto, este trabalho buscou sensibilizar as pessoas a procurarem conhecimento e a melhoria da capacitação dos profissionais da educação, reforçando a necessidade de um ambiente de ensino seguro e preparado para emergências.
Revisão da saúde pública durante a ditadura cívico militar (1964-1985)
(2025) Leal, Ruan Victor Machado; Pereira, Rafaella da Silva
O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema a revisão da saúde pública durante a Ditadura Cívico-Militar no Brasil (1964 a 1985). O objetivo foi compreender as transformações ocorridas nas políticas de saúde nesse período, destacando os impactos sociais, políticos e econômicos sobre o sistema de saúde brasileiro. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter descritivo, baseou-se em revisão bibliográfica de autores como Bertolli Filho (2007) e Moysés Filho et al. (2016), além de documentos históricos e legislações da época. Os resultados apontam que, embora o regime tenha provocado censura, repressão e cortes orçamentários no setor de saúde, também foram criadas políticas importantes, como o Programa Nacional de Imunização (Lei no 6.259/1975) e o Ministério da Previdência e Assistência Social (Lei no 6.036/1974), que contribuíram significativamente para o desenvolvimento da saúde pública no Brasil. Conclui-se que, mesmo sob um contexto autoritário, ocorreram iniciativas que serviram de base para a formação posterior do Sistema Único de Saúde (SUS), criado pela Constituição Federal de 1988.

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