O indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação em crianças e adolescentes do Ensino Fundamental II no município de Boa Vista/RR
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2025
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Resumo
O Desenvolvimento motor é muito importante para a vida dos seres humanos e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) pode atrapalhar o processo de aquisição de habilidades. Diante disso, o objetivo geral dessa investigação foi analisar o indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação em crianças e adolescentes do Ensino Fundamental II do município de Boa Vista/RR. Esse estudo é uma pesquisa básica, de campo e quantitativa, onde a amostra é composta por crianças e adolescentes entre 11 a 16 anos de idade, de ambos os gêneros, que frequentam o Ensino Fundamental II na rede pública de ensino no município de Boa Vista/RR. Para identificar o indicativo de TDC foi aplicado o Movement Assessment Battery for Children Movement (MABC-2), que avaliou o desenvolvimento motor nas crianças e adolescentes, complementado pelo Questionário de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (DCDQ – Brasil), que foi aplicado com os pais dos alunos. Os primeiros testes são relacionados à Destreza Manual (DM) com média de percentil de 8%, foi apontado como a maior dificuldade dos avaliados, em seguida vem os testes relacionados a Lançar e Receber (LR) em que a amostra apresenta média, dos percentis de 37% sendo a segunda maior dificuldade dos estudantes, a terceira habilidade avaliada é o Equilíbrio (Eq) obteve-se o percentis com média de 57%. Na classificação por cores 77% ficaram na Zona Verde, 15% na Zona Vermelha e 8% na Zona Amarela. No questionário 62% ficaram com pontuação baixa classificados como com indicativo de TDC. Ao juntar os dois resultados 23% dos avaliados ficaram classificados como com indicativo de TDC. O indicativo de TDC para essa amostra foi alto, é preciso mais pesquisas para saber em quais grupos está mais concentrado e formas de intervenção com esses estudantes principalmente no ambiente escolar.
Resumo em outro idioma
Motor development is very important for human life, and Developmental Coordination Disorder (DCD) can hinder the process of acquiring skills. Therefore, the overall objective of this investigation was to analyze the indicators of developmental coordination disorder in children and adolescents in the second cycle of elementary school in the municipality of Boa Vista/RR. This study is a basic, field-based, and quantitative research project, where the sample consists of children and adolescents aged 11 to 16 years, of both genders, attending the second cycle of elementary school in the public education system in the municipality of Boa Vista/RR. To identify indicators of DCD (Developmental Coordination Disorder), the Movement Assessment Battery for Children Movement (MABC-2) was applied, which assessed motor development in children and adolescents, complemented by the Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ – Brazil), which was applied to the students' parents. The first tests relate to Manual Dexterity (MD), with an average percentile of 8%, identified as the greatest difficulty for those evaluated. Next are the tests related to Throwing and Catching (LC), where the sample presents an average percentile of 37%, being the second greatest difficulty for the students. The third skill evaluated is Balance (B), with an average percentile of 57%. In the color classification, 77% were in the Green Zone, 15% in the Red Zone, and 8% in the Yellow Zone. In the questionnaire, 62% received low scores, classified as indicative of BDD (Body Dysfunction Disorder). Combining the two results, 23% of those evaluated were classified as indicative of BDD. The indication of DCD for this sample was high; further research is needed to determine in which groups it is most concentrated and to identify intervention methods for these students, especially in the school environment.
Descrição
Palavras-chave
Educação física, Escola, Dispraxia, Coordenação motora
Citação
SILVA,Flávia Caroline Trindade da. O indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação em crianças e adolescentes do Ensino Fundamental II no município de Boa Vista/RR. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, 2025.