- O Repositório Institucional do Instituto Federal de Roraima tem o objetivo de organizar e disponibilizar a produção técnico-científica da instituição como resultado de estudos e pesquisas, segundo padrões internacionais de acesso aberto para compartilhamento de informações em rede.
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Submissões Recentes
Prática docente na educação profissional e tecnológica: reflexões sobre o fazer docente no IFRR / Campus Bonfim
(2026) Viana, Roseane Machado Sa; Ferreira, Daniele Sayuri Fujita
A presente pesquisa-ação, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, investigou
os desafios da prática pedagógica integrada e a formação docente no âmbito da
Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O objetivo geral consistiu em analisar
como os docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Roraima, Campus Bonfim (IFRR/CAB), têm empreendido suas práticas pedagógicas
com vistas a alcançar os objetivos da EPT, propondo subsídios teóricos e
metodológicos para a sua qualificação. A fundamentação teórica pautou-se nos
conceitos de politecnia, omnilateralidade e trabalho como princípio educativo,
sustentada por autores como Ramos, Frigotto, Ciavatta e Saviani. Para a coleta de
dados, aplicaram-se questionários estruturados aos docentes e discentes da
instituição durante o ano de 2025. O tratamento do corpus textual foi realizado por
meio da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin, emergindo categorias temáticas
que evidenciaram uma fragmentação conceitual sobre a formação integrada e a
necessidade latente de subsídios práticos para o cotidiano escolar. Como resposta
ao problema identificado, desenvolveu-se um Produto Educacional composto por um
manual eletrônico informativo articulado a uma sequência didática baseada na
abordagem dos Três Momentos Pedagógicos (3MP). A aplicação e a validação do
produto demonstraram elevado índice de adequação didática, clareza e
replicabilidade, configurando-se como um recurso exequível para mitigar o
distanciamento entre a teoria e a prática pedagógica na EPT
Saberes e fazeres para a arte de ensinar na EPT
(2026) Viana, Roseane Machado Sa; Ferreira, Daniele Sayuri Fujita
O produto educacional foi desenvolvido no âmbito do Programa de
Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do
Instituto Federal de Roraima (IFRR), na linha de pesquisa
“Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica” e vinculado ao
macroprojeto “Propostas Metodológicas e Recursos Didáticos em Espaços
Formais e Não Formais”. Este e-book tem como objetivo oferecer subsídios
teóricos e metodológicos, a fim de contribuir para o fortalecimento de
práticas pedagógicas comprometidas com a formação integral dos estudantes
Estratégias pedagógicas nas aulas de Educação Física: contribuições para o desenvolvimento de habilidades sociais em alunos com TEA no Ensino Fundamental II
(2026) Silva, Larissa Melo Félix da; Souza, Marco José Mendonça de
O estudo investiga como estratégias pedagógicas utilizadas nas aulas de Educação Física que contribuem para o desenvolvimento de habilidades sociais em alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Ensino Fundamental II. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva, e foi realizada em uma escola estadual, envolvendo observação de campo e aplicação de questionários a dois professores de Educação Física. O trabalho analisa como esses profissionais organizam as atividades, realizam adaptações, utilizam estratégias inclusivas e percebem mudanças nas habilidades sociais dos alunos com TEA. Os resultados apontam que comandos simplificados, demonstração prática, atividades lúdicas, ensino individualizado e adaptações sensoriais contribuem para a participação ativa dos estudantes. Os professores relataram avanços em aspectos como comunicação, interação, iniciativa e motivação, destacando o potencial do caráter lúdico para estimular o engajamento. A pesquisa também evidencia diferenças na formação e no apoio institucional recebido, indicando que a capacitação docente influencia diretamente a condução das práticas inclusivas. Conclui-se que a Educação Física pode desempenhar papel significativo na promoção da inclusão e no desenvolvimento social de alunos com TEA, desde que apoiada por estratégias pedagógicas planejadas e por condições adequadas de trabalho.
Os impactos da pandemia de COVID-19 na arquitetura hospitalar
(2025) Silva, Adriano Costa; Almeida, Caio Anderson da Silva
Este Trabalho de Conclusão de Curso analisa como a pandemia de Covid-19 transformou o
planejamento, a organização e o uso dos espaços hospitalares, evidenciando fragilidades
estruturais já existentes no sistema de saúde brasileiro. A partir de revisão bibliográfica,
documentos técnicos e análise das adaptações realizadas durante a emergência sanitária, o estudo
discute a importância da flexibilidade espacial, da modularidade construtiva e da capacidade de
expansão rápida como elementos essenciais para a arquitetura hospitalar contemporânea. A
implantação de hospitais de campanha, a ampliação emergencial de leitos e a conversão de
edifícios urbanos em unidades temporárias demonstraram que modelos rígidos de edificação são
insuficientes diante de cenários de crise. Além disso, o trabalho destaca o impacto emocional e
simbólico das transformações arquitetônicas vivenciadas durante a pandemia, reforçando que a
arquitetura da saúde deve considerar não apenas aspectos técnicos, mas também fatores
humanos e psicossociais. Conclui-se que a pandemia estabeleceu um novo paradigma para o
planejamento hospitalar, no qual resiliência, adaptabilidade e integração entre gestão, tecnologia
e arquitetura são fundamentais para enfrentar futuras emergências sanitárias.
Manual de Segurança do IFRR/CBVZO
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR), 2025) Dantas, João Paulo Silva; Oliveira, Hudson do Vale de
Este produto educacional, intitulado Manual de segurança do IFRR/CBVZO, foi desenvolvido no âmbito da dissertação Segurança Escolar e Ações Mitigadoras: uma análise no IFRR/CBVZO, vinculada ao Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Roraima. O material tem como finalidade fortalecer a cultura de prevenção, proteção e corresponsabilidade no Campus Boa Vista Zona Oeste, orientando estudantes, docentes, técnicos-administrativos e demais membros da comunidade acadêmica sobre procedimentos de segurança institucional e atuação em situações de risco. O manual apresenta protocolos de controle de acesso, monitoramento, iluminação, sinalização, comunicação de incidentes, evacuação, prevenção de invasões, acionamento dos órgãos de segurança pública e medidas de melhoria contínua. A proposta articula a dimensão educativa da Educação Profissional e Tecnológica às ações de segurança escolar, oferecendo orientações claras, acessíveis e contextualizadas para preservar a vida, reduzir vulnerabilidades, promover o bem-estar coletivo e contribuir para a construção de um ambiente escolar mais seguro, inclusivo e acolhedor.