- O Repositório Institucional do Instituto Federal de Roraima tem o objetivo de organizar e disponibilizar a produção técnico-científica da instituição como resultado de estudos e pesquisas, segundo padrões internacionais de acesso aberto para compartilhamento de informações em rede.
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Submissões Recentes
Perfil dos estudantes do curso Técnico em Alimentos Subsequente - EAD do Instituto Federal de Roraima no campus Novo Paraíso - Caracaraí: Motivações, desafios tecnológicos e condições de acesso
(2026) LAUS, Rute Ferreira Farias; CASTRO, Fernanda de
A Educação a Distância (EaD) vem se consolidando como importante estratégia para democratização do acesso à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), especialmente em regiões periféricas e geograficamente afastadas dos grandes centros urbanos. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo investigar o perfil dos estudantes dos cursos técnicos na modalidade EaD do Instituto Federal de Roraima (IFRR) – Campus Novo Paraíso, localizado no município de Caracaraí – RR, com foco nas motivações para adesão à modalidade, nos desafios relacionados ao uso das tecnologias digitais e nas condições de acesso aos recursos tecnológicos. A pesquisa caracteriza-se como descritiva, com abordagem quantitativa e elementos qualitativos, realizada por meio da aplicação de questionário estruturado na plataforma Google Forms. Participaram da pesquisa 12 estudantes regularmente matriculados em cursos técnicos EaD ofertados pela instituição. Os resultados evidenciaram predominância do público feminino e de estudantes adultos inseridos no mercado de trabalho, demonstrando que a flexibilidade de horários e a possibilidade de conciliar estudo e trabalho constituem os principais fatores para escolha da modalidade EaD. Também foram identificados desafios relacionados à conectividade, ao uso de plataformas digitais, à limitação de equipamentos tecnológicos e às condições domiciliares de estudo. Apesar disso, a maioria dos participantes afirmou que o curso atende às suas expectativas quanto à formação técnica ofertada. Conclui-se que a EaD desempenha papel relevante na ampliação do acesso à educação profissional no interior de Roraima, embora ainda existam obstáculos relacionados à inclusão digital e à permanência estudantil. Assim, os resultados da pesquisa contribuem para o fortalecimento de políticas institucionais voltadas à permanência e ao êxito acadêmico dos estudantes da Educação Profissional e Tecnológica na modalidade a distância.
Desafios e pontencialidades da gestão democrática na EPT: reflexões a partir da realidade do IFRR, Campus Novo Paraíso
(2026) SILVA, Larissa Paiva Viégas; ALMEIDA, Caio Anderson da Silva de
Este trabalho analisa os desafios e as potencialidades da gestão democrática na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco na realidade do IFRR – Campus Novo Paraíso, em Roraima. A pesquisa discute como a inclusão digital se relaciona diretamente com os processos de participação, equidade e formação cidadã no contexto escolar, especialmente em regiões periféricas marcadas por desigualdades sociais e limitações de infraestrutura tecnológica. Fundamentado em autores como Paulo Freire, Libâneo, Paro e Saviani, o estudo aborda a gestão democrática como prática coletiva, dialógica e emancipatória, articulada à formação integral dos sujeitos. A investigação propõe uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, utilizando revisão bibliográfica, análise documental e análise de conteúdo para compreender os impactos da exclusão digital na participação da comunidade escolar. Além disso, destaca a importância da formação continuada de gestores e docentes, do uso crítico das tecnologias digitais e da valorização dos saberes locais como estratégias para fortalecer a democratização da gestão escolar. O trabalho busca contribuir para a construção de práticas institucionais mais inclusivas, participativas e socialmente referenciadas na EPT.
Da fluência à compreensão leitora de alunos em transição do 5° para o 6° ano do ensino fundamental: um estudo de caso em Santo Antônio do Tauá, Pará
(2026) Silva Júnior, José Ferreira da; Morais, Maria Elisa Salazar; Silva, Paulo Sérgio Rodrigues da
O presente artigo analisa a fluência leitora como requisito para a compreensão textual, considerando que a transição do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental provoca rupturas emocionais e pedagógicas que impactam o desempenho discente. A pesquisa foi desenvolvida na EMEF Major Cornélio Peixoto, em Santo Antônio do Tauá (PA), com o objetivo de examinar as habilidades em defasagem nas turmas do 6º ano, identificadas a partir dos resultados do eixo de leitura em Língua Portuguesa na avaliação externa do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), Ciclo I de 2026. Trata-se de um estudo de caso de abordagem qualiquantitativa, desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica e análise de dados de desempenho disponíveis na plataforma avaliativa da própria escola. O referencial teórico metodológico fundamenta-se em Rasinski (2024), LaBerge e Samuels (1974), Cabral e Plácido (2024) e Luckesi (2011, 2013). Os resultados evidenciam dificuldades de aprendizagem associadas ao elevado esforço cognitivo na decodificação. Conclui-se que as avaliações de larga escala, quando articuladas ao planejamento docente, constituem instrumentos diagnósticos essenciais para subsidiar práticas reflexivas e ações de recomposição, visando à equidade educacional.
Metodologias ativas na língua portuguesa: estratégias para promover a aprendizagem e o protagonismo estudantil no ensino médio
(2026) Conceição, Gabriela Bento de Lima; Costa, Kelly da Silva
O trabalho tem como objetivo abordar estudos sobre as metodologias ativas como estratégias capazes de contribuir para transformar o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio, promovendo uma aprendizagem significativa, participativa e centrada no estudante, com o desenvolvimento da autonomia, protagonismo estudantil e do pensamento crítico. A pesquisa é de caráter bibliográfico e qualitativo, fundamentada em livros, teses e dissertações sobre metodologias ativas, utilizando bases como Google Acadêmico, SciELO, CAPES e BDTD. Para fundamentação teórica, serão discutidas as contribuições de autores como Sócrates, Vygotsky, Piaget, Dewey, Paulo Freire, José Moran, Lilian Bacich, Antônio Nóvoa, Cortelazzo e Hernández. O trabalho apresenta metodologias ativas aplicadas ao ensino de Língua Portuguesa: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP); Sala de Aula Invertida; Gamificação; Ensino Híbrido; Aprendizagem Colaborativa. Essas estratégias favorecem a leitura, a escrita, a oralidade, a análise linguística e a resolução de problemas. Os resultados apontam engajamento, autonomia, aprendizagem significativa e protagonismo dos estudantes.
Diagnóstico da degradação da mata ciliar do Igarapé do Paiva na Serra do Tepequém - RR: impactos do uso e ocupação do solo
(2026) Milanez, Malena Soares Cunha; Peixoto, Sinara Pereira; Silva, Leandro Villa Verde da
A degradação da vegetação ciliar constitui um dos principais problemas ambientais que afetam os recursos hídricos, comprometendo a estabilidade dos ecossistemas, a conservação da biodiversidade e a manutenção dos serviços ecossistêmicos. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo diagnosticar os fatores responsáveis pela degradação da mata ciliar do Igarapé do Paiva, localizado na Serra do Tepequém, município de Amajari-RR, relacionando-os às formas de uso e ocupação do solo. A pesquisa caracteriza-se como de abordagem qualiquantitativa, de natureza aplicada, com caráter exploratório e documental, fundamentada em levantamento bibliográfico, observações de campo, registros fotográficos e geoprocessamento. A análise dos dados foi realizada por meio da interpretação integrada das informações obtidas em campo e da classificação dos impactos ambientais, tomando como referência os critérios propostos por Sánchez (2008), permitindo identificar os principais processos de degradação presentes na área de estudo. Os resultados evidenciaram que a supressão da vegetação ciliar, as ocupações irregulares, o descarte inadequado de resíduos sólidos e a intensificação das atividades antrópicas têm contribuído para a degradação ambiental do Igarapé do Paiva, favorecendo processos erosivos, assoreamento, perda da biodiversidade e comprometimento da conservação dos recursos hídricos. Verificou-se, ainda, que esses impactos representam uma ameaça à integridade ecológica do ecossistema e à sustentabilidade do turismo desenvolvido na Serra do Tepequém. Diante desse cenário, propõem-se ações integradas de recuperação ambiental, contemplando o reflorestamento com espécies nativas, o monitoramento contínuo da mata ciliar, o fortalecimento da fiscalização ambiental e o desenvolvimento permanente de programas de educação ambiental voltados à comunidade local, visitantes e instituições de ensino. Conclui-se que a conservação da mata ciliar é indispensável para a manutenção dos recursos hídricos, da biodiversidade e do equilíbrio ecológico regional, fornecendo subsídios para a formulação de políticas públicas, estratégias de gestão ambiental e práticas educativas voltadas à conservação dos ecossistemas amazônicos.