- O Repositório Institucional do Instituto Federal de Roraima tem o objetivo de organizar e disponibilizar a produção técnico-científica da instituição como resultado de estudos e pesquisas, segundo padrões internacionais de acesso aberto para compartilhamento de informações em rede.
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Submissões Recentes
É assédio? Saiba como agir: guia educacional de orientações práticas sobre os direitos das pessoas assediadas
(2026-09-18) Almeida, Ivanir Silva; Santos, Raimunda Maria Rodrigues
As discussões sobre assédio moral e sexual vêm ganhando maior visibilidade nos últimos anos, especialmente em razão dos impactos que essas práticas causam à dignidade humana, à saúde mental, às relações interpessoais e aos processos de ensino e aprendizagem. No contexto educacional, essas violências podem comprometer o desenvolvimento acadêmico, emocional e social dos estudantes, afetando diretamente sua permanência, participação e sentimento de pertencimento no ambiente escolar.
Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), especialmente no Ensino Médio Integrado, a discussão sobre prevenção ao assédio torna-se ainda mais relevante, considerando a perspectiva da formação humana integral, que orienta essa modalidade de ensino. Essa concepção compreende-se que a formação dos estudantes não deve se limitar apenas ao desenvolvimento técnico e profissional, mas também envolver aspectos éticos, sociais, culturais, emocionais e humanos, promovendo relações fundamentadas no respeito, na dignidade e na convivência saudável.
Nesse contexto, este guia foi desenvolvido com a finalidade de contribuir para a promoção de informações acessíveis, educativas e preventivas sobre o assédio moral e sexual no ambiente educacional.
O presente guia busca orientar estudantes, servidores, trabalhadores terceirizados e a comunidade escolar sobre como identificar diferentes formas de assédio no ambiente educacional e de trabalho, compreender suas implicações, reconhecer seus direitos e acessar os meios adequados de denúncia e acolhimento.
O material apresenta conceitos, exemplos, orientações práticas, canais institucionais de apoio e informações relacionadas aos direitos das pessoas assediadas, podendo ser utilizado por estudantes, servidores, equipes pedagógicas e demais interessados na temática.
Além de contribuir para ações educativas e preventivas no contexto escolar, este material também dialoga com as iniciativas institucionais voltadas ao enfrentamento das violências, especialmente no que se refere aos eixos de prevenção, acolhimento e denúncia. Nesse sentido, o guia busca fortalecer práticas de orientação, conscientização e encaminhamento no âmbito institucional, colaborando para a construção de ambientes mais seguros, éticos e acolhedores para toda a comunidade escolar.
Espera-se que este material contribua para o fortalecimento de ambientes educacionais mais seguros, acolhedores, éticos e comprometidos com a promoção dos direitos humanos e da formação humana integral.
Prevenção ao assédio moral e sexual na educação profissional e tecnológica: uma perspectiva de formação humana integral
(2026-09-18) Almeida, Ivanir Silva; Santos, Raimunda Maria Rodrigues
Os assédios moral e sexual constituem formas de violência que comprometem a dignidade da pessoa humana, sendo agravados pela falta de conhecimento das formas de identificação e denúncia. Assim, realizar estudos sobre a prevenção ao assédio moral e sexual no contexto da Educação Profissional e Tecnológica de Ensino Médio Integrado (EMI) é de suma relevância para se cumprir os princípios que orientam a oferta dessa modalidade de ensino. O estudo teve como objetivo identificar ações de prevenção e enfrentamento aos assédios moral e sexual no âmbito do IFRR/CBV, a partir da análise do conhecimento dos estudantes do terceiro ano do Curso Técnico em Secretariado Integrado ao Ensino Médio, na perspectiva da formação humana integral. A pesquisa está inserida na Linha de Pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), vinculada ao Macroprojeto 6 – Organização de Espaços Pedagógicos da EPT. Utilizou-se uma abordagem mista, com aplicação presencial de questionários contendo perguntas abertas e fechadas a 23 estudantes do 3º ano. Os dados qualitativos foram analisados com base na Análise de Conteúdo (Bardin, 2011), enquanto os dados quantitativos foram sistematizados por meio de gráficos. A pesquisa evidenciou que os estudantes reconhecem manifestações de assédio moral e sexual, embora persistam dúvidas na caracterização de determinadas situações e inseguranças relacionadas ao acolhimento e à denúncia. Os resultados também apontaram barreiras percebidas pelos participantes, como medo, vergonha, desconhecimento e descrédito em relação ao acolhimento e ao encaminhamento das denúncias, indicando a necessidade de ações preventivas que integrem informação, formação, escuta, acolhimento e resposta institucional. Esses achados reforçam a importância da prevenção e do enfrentamento do assédio para a formação humana integral na EPT. Como produto educacional, desenvolveu-se um guia digital com orientações para que os leitores possam identificar, prevenir e denunciar o assédio moral e sexual.
Desafios da educação do campo no município de São Luiz do Anauá – RR: uma análise das condições de ensino nas escolas rurais entre 2018 e 2025
(2026) Sousa, Beatriz Mendes de; Araújo, Tharles Mesquita
A educação constitui-se como um direito fundamental e um instrumento essencial para a promoção da cidadania e redução das desigualdades sociais. No entanto, nas áreas rurais brasileiras, especialmente na região Norte, persistem desafios que comprometem a qualidade do ensino. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar as principais dificuldades enfrentadas pela educação em escolas rurais do estado de Roraima, no período de 2018 a 2025, com delimitação para o município de São Luiz do Anauá – RR. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com abordagem descritiva e exploratória, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e análise documental. O levantamento dos dados foi realizado nas bases SciELO, Google Acadêmico, Portal de Periódicos CAPES, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), além de documentos oficiais do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Os dados foram organizados e interpretados por meio da técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin (2011). Os resultados evidenciam que fatores como precariedade da infraestrutura escolar, dificuldades de acesso, escassez de professores qualificados e fragilidades nas políticas públicas educacionais impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, as condições socioeconômicas das famílias rurais influenciam significativamente a permanência e o desempenho escolar dos estudantes. Observou-se ainda que, embora existam políticas públicas voltadas à educação do campo, sua implementação apresenta limitações, especialmente quanto à continuidade e adequação às realidades locais. Conclui-se que a superação dessas dificuldades requer investimentos estruturais, valorização docente e políticas públicas mais eficazes e contextualizadas, capazes de atender às especificidades das populações rurais, promovendo uma educação equitativa e de qualidade.
A castanha-da-Amazônia (Bertholletia Excelsa Bonpl.) como alternativa de geração de renda no estado de Roraima: Uma pesquisa bibliográfica
(2026) Alves, Lilia Kattiele Lopes; Rodrigues, Paulla Vieira
A região amazônica abriga diferentes atividades econômicas associadas ao uso dos recursos naturais, entre as quais se destaca o extrativismo de produtos florestais não madeireiros, relevantes para a subsistência e geração de renda em comunidades tradicionais. Nesse contexto, a castanha-da-Amazônia (Bertholletia excelsa) destaca-se por seu potencial econômico e por possibilitar o uso sustentável da floresta. Este estudo teve como objetivo analisar o papel da castanha-da-Amazônia como alternativa de geração de renda no estado de Roraima. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza descritivo-analítica, desenvolvida a partir da análise de produções científicas, documentos institucionais e relatórios técnicos obtidos em bases de dados e fontes especializadas. Inicialmente foram identificados 15 trabalhos, dos quais três compuseram o corpus final de análise após aplicação dos critérios de seleção estabelecidos. Os resultados indicaram que o extrativismo da castanha representa uma importante fonte complementar de renda para comunidades tradicionais, extrativistas e povos indígenas, contribuindo para a permanência dessas populações em seus territórios. Entretanto, verificaram-se limitações relacionadas à infraestrutura, logística, comercialização e dependência de intermediários. Conclui-se que o fortalecimento da cadeia produtiva, aliado às políticas públicas e à organização comunitária, constitui elemento essencial para ampliar os benefícios econômicos dessa atividade em Roraima.
Conservação da biodiversidade e do patrimônio cultural: revisão bibliográfica sobre a preservação das araras e das gravuras rupestres no sítio arqueológico Arara Vermelha/Pedra do Sol
(2026) Oliveira, Cristina Silva; Santos, Geyse Souza
A conservação da biodiversidade e do patrimônio cultural constitui um importante desafio diante
dos impactos ambientais provocados pelas atividades humanas e pela ausência de políticas efetivas
de preservação. O presente estudo teve como objetivo analisar estratégias de conservação da
biodiversidade voltadas à preservação das espécies arara-vermelha (Ara chloropterus) e arara-azul
(Anodorhynchus hyacinthinus) das gravuras rupestres presentes no Sítio Arqueológico Arara
Vermelha/Pedra do Sol, localizado no município de São Luiz do Anauá, estado de Roraima. A
pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza
descritiva, desenvolvida por meio da análise de livros, artigos científicos, dissertações, teses,
documentos oficiais e legislações ambientais e patrimoniais. Os resultados evidenciaram que
fatores como desmatamento, queimadas, ausência de fiscalização, degradação ambiental e ações
antrópicas representam ameaças significativas tanto à biodiversidade quanto ao patrimônio
arqueológico da região. Além disso, verificou-se que a educação ambiental e patrimonial constitui
importante instrumento de conscientização social, favorecendo práticas voltadas à preservação
integrada dos patrimônios naturais e culturais. Conclui-se que a conservação do Sítio Arqueológico
Arara Vermelha/Pedra do Sol depende da implementação de políticas públicas eficientes, ações
educativas, fiscalização permanente e participação das comunidades locais na proteção dos
recursos ambientais e históricos existentes na área.