- O Repositório Institucional do Instituto Federal de Roraima tem o objetivo de organizar e disponibilizar a produção técnico-científica da instituição como resultado de estudos e pesquisas, segundo padrões internacionais de acesso aberto para compartilhamento de informações em rede.
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Submissões Recentes
Aprendendo matemática por meio da programação em robótica: um guia de aprendizagem
(2026) Sousa, Antonio Sckendall da Silva; Spósito, Marcos André Fernandes
Este e-book tem como objetivo contribuir para a aprendizagem de conceitos da Matemática Básica de maneira dinâmica, interativa e contextualizada, por meio da Robótica Educacional. Para isso, apresenta orientações para a utilização da plataforma Open Roberta Lab, permitindo a aplicação de conhecimentos matemáticos na programação de um robô virtual. O material também propõe desafios que integram Matemática, Programação, Robótica Educacional e conhecimentos técnicos dos cursos de Agropecuária e Aquicultura, buscando evidenciar a importância da Matemática para a formação e a atuação profissional. Dessa forma, espera-se que o e-book contribua para despertar o interesse e a motivação dos estudantes, favorecendo a compreensão e a aprendizagem de conceitos matemáticos.
Desempenho do tambaqui e qualidade da água em sistema de recirculação integrado a macrófitas aquáticas
(2026) Cadete, Ayla Joanna Santos; Silva, Ellano José da
Este estudo teve como objetivo avaliar o crescimento aparente de tambaquis e caracterizar a qualidade da água durante 238 dias de cultivo em sistema de recirculação integrado a um wetland construído com macrófitas aquáticas. Foram estocados 42 juvenis, com peso corporal médio inicial de 8,91 g. Os peixes foram avaliados em sete biometrias, enquanto pH, temperatura, oxigênio dissolvido, amônia total e nitrito foram monitorados de forma intermitente. O peso médio atingiu 410,40 ± 130,12 g aos 167 dias e 427,56 ± 168,08 g aos 238 dias. Ao final do acompanhamento, o ganho de peso aparente acumulado foi de 418,65 g, o ganho médio diário aparente de 1,76 g dia⁻¹ e a taxa de crescimento específico acumulada de 1,63% dia⁻¹. O coeficiente de variação do peso diminuiu de 45,9% no povoamento para 24,5% aos 182 dias e, posteriormente, aumentou para 39,3% na última biometria. Nas medições disponíveis, o pH variou de 7,37 a 8,00, a temperatura de 27,7 a 28,9 °C e o oxigênio dissolvido de 6,0 a 8,0 mg L⁻¹. A amônia total e o nitrito variaram de 0,25 a 3,50 e de 0 a 2,80 mg L⁻¹, respectivamente. A maior parte do incremento aparente de peso ocorreu nos primeiros 167 dias. Como o estudo foi conduzido em uma única unidade, sem controle desprovido de macrófitas, e o monitoramento da água foi irregular, os padrões observados não podem ser atribuídos causalmente ao componente vegetal. Os resultados ressaltam a necessidade de ajustar a capacidade de tratamento e a oxigenação à medida que aumenta a biomassa de peixes.
Proposta de uma cooperativa de reciclagem como fonte de renda sustentável em São João da Baliza – RR
(2026) Silva, Ana Cássia Sampaio da; Gonçalves, Mafalda Cristina Ruas; Silva, Rosinildo Galdino da
A gestão dos resíduos sólidos urbanos representa um dos principais desafios ambientais enfrentados pelos municípios brasileiros de pequeno porte. Em São João da Baliza-RR, a ausência de coleta seletiva estruturada e de iniciativas voltadas à reciclagem limita o aproveitamento dos materiais recicláveis e reduz oportunidades de geração de trabalho e renda. Diante desse contexto, este trabalho teve como objetivo propor um modelo de cooperativa de reciclagem adaptado à realidade do município, visando contribuir para a gestão sustentável dos resíduos sólidos urbanos e para a inclusão socioeconômica da população. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa, com caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e documental. O levantamento bibliográfico foi realizado nas bases Google Scholar, Portal de Periódicos CAPES e SciELO, complementado por documentos oficiais do IBGE, Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento (SINISA), Lei nº 12.305/2010 e demais normas relacionadas à Política Nacional de Resíduos Sólidos. Os dados obtidos permitiram caracterizar a realidade municipal e subsidiaram a elaboração da proposta de implantação da cooperativa. Os resultados evidenciam que o município apresenta potencial para implantação do empreendimento, considerando a inexistência de coleta seletiva estruturada, a presença de materiais recicláveis com potencial de comercialização e experiências exitosas desenvolvidas em outros municípios brasileiros. Conclui-se que a implantação da cooperativa poderá contribuir para a redução dos impactos ambientais, fortalecimento da coleta seletiva, geração de trabalho e renda, inclusão social e desenvolvimento sustentável local, desde que acompanhada por políticas públicas, educação ambiental e apoio institucional.
Robótica educacional como apoio à aprendizagem de matemática básica no ensino médio integrado da educação profissional e tecnológica
(2026) Sousa, Antonio Sckendall da Silva; Spósito, Marcos André Fernandes
A aprendizagem da Matemática Básica no Ensino Médio Integrado da Educação Profissional e Tecnológica (EMI/EPT) apresenta desafios recorrentes relacionados à motivação e ao engajamento dos estudantes, com implicações diretas para a formação profissional. Nesse contexto, o uso de tecnologias digitais, em especial a Robótica Educacional e a programação em blocos, tem sido apontado por pesquisadores como uma alternativa com potencial para favorecer a motivação e o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, da criatividade e da capacidade de resolução de problemas. Diante desse cenário, esta pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições da Robótica Educacional como recurso de apoio à aprendizagem da Matemática Básica no EMI/EPT. A pesquisa, de natureza aplicada e abordagem qualiquantitativa, desenvolveu-se em cinco etapas metodológicas. Inicialmente, realizou-se um levantamento bibliográfico sobre o uso da Robótica Educacional e da Resolução de Problemas no ensino da Matemática. Em seguida, foram conduzidas pesquisas exploratórias com estudantes e professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR), Campus Amajari, por meio da aplicação de questionários semiestruturados, com o propósito de identificar os conteúdos matemáticos em que os estudantes apresentavam maiores dificuldades e analisar as percepções dos docentes acerca da viabilidade da Robótica Educacional como recurso pedagógico. Com base nos resultados dessas etapas, foi elaborado o produto educacional, um e-book intitulado Aprendendo Matemática por meio da Programação em Robótica: um Guia de Aprendizagem, posteriormente aplicado com estudantes do EMI/EPT e avaliado por eles. A avaliação do produto educacional foi predominantemente positiva quanto à organização do conteúdo, à aparência visual, à legibilidade e à contribuição para a aprendizagem. As respostas dos estudantes também revelaram manifestações de interesse e motivação, além de preferência pela dimensão prática da proposta. Os resultados indicam que a Robótica Educacional apresenta potencial como recurso pedagógico de apoio à aprendizagem da Matemática na EPT e apontam para a necessidade de investigações mais específicas com estudantes que apresentam indícios de aversão à Matemática.
É assédio? Saiba como agir: guia educacional de orientações práticas sobre os direitos das pessoas assediadas
(2026-09-18) Almeida, Ivanir Silva; Santos, Raimunda Maria Rodrigues
As discussões sobre assédio moral e sexual vêm ganhando maior visibilidade nos últimos anos, especialmente em razão dos impactos que essas práticas causam à dignidade humana, à saúde mental, às relações interpessoais e aos processos de ensino e aprendizagem. No contexto educacional, essas violências podem comprometer o desenvolvimento acadêmico, emocional e social dos estudantes, afetando diretamente sua permanência, participação e sentimento de pertencimento no ambiente escolar.
Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), especialmente no Ensino Médio Integrado, a discussão sobre prevenção ao assédio torna-se ainda mais relevante, considerando a perspectiva da formação humana integral, que orienta essa modalidade de ensino. Essa concepção compreende-se que a formação dos estudantes não deve se limitar apenas ao desenvolvimento técnico e profissional, mas também envolver aspectos éticos, sociais, culturais, emocionais e humanos, promovendo relações fundamentadas no respeito, na dignidade e na convivência saudável.
Nesse contexto, este guia foi desenvolvido com a finalidade de contribuir para a promoção de informações acessíveis, educativas e preventivas sobre o assédio moral e sexual no ambiente educacional.
O presente guia busca orientar estudantes, servidores, trabalhadores terceirizados e a comunidade escolar sobre como identificar diferentes formas de assédio no ambiente educacional e de trabalho, compreender suas implicações, reconhecer seus direitos e acessar os meios adequados de denúncia e acolhimento.
O material apresenta conceitos, exemplos, orientações práticas, canais institucionais de apoio e informações relacionadas aos direitos das pessoas assediadas, podendo ser utilizado por estudantes, servidores, equipes pedagógicas e demais interessados na temática.
Além de contribuir para ações educativas e preventivas no contexto escolar, este material também dialoga com as iniciativas institucionais voltadas ao enfrentamento das violências, especialmente no que se refere aos eixos de prevenção, acolhimento e denúncia. Nesse sentido, o guia busca fortalecer práticas de orientação, conscientização e encaminhamento no âmbito institucional, colaborando para a construção de ambientes mais seguros, éticos e acolhedores para toda a comunidade escolar.
Espera-se que este material contribua para o fortalecimento de ambientes educacionais mais seguros, acolhedores, éticos e comprometidos com a promoção dos direitos humanos e da formação humana integral.