Tecnologias digitais na gestão educacional : desafios para o acompanhamento acadêmico em escolas públicas de difícil acesso
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Data
2026
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Resumo
A falta de planilhas compartilhadas, em uma plataforma na nuvem, e organizadas para controle de frequência e registro de notas dos professores na região do Baixo Rio Branco representa um problema relevante para a gestão educacional e para a qualidade do ensino. Essa situação pode ser analisada a partir de diferentes dimensões: Primeiramente, há um impacto direto na organização pedagógica. Sem registros sistematizados, torna-se difícil acompanhar o desempenho dos alunos ao longo do tempo, identificar dificuldades de aprendizagem e planejar intervenções adequadas. A ausência de controle de frequência também compromete o monitoramento da assiduidade, tanto dos estudantes quanto dos próprios professores. Outro ponto crítico é a gestão administrativa. As planilhas, bem organizadas e estruturadas, de frequência e notas são ferramentas básicas para garantir transparência e prestação de contas. Sem esses dados organizados, gestores escolares enfrentam dificuldades para elaborar relatórios, cumprir exigências das secretarias de educação e tomar decisões baseadas em evidências. Portanto, a falta de planilhas bem organizadas não é apenas uma falha operacional, mas um problema estrutural que impacta a qualidade da educação, a gestão escolar e a garantia de direitos dos alunos e este trabalho de conclusão de curso apresenta problemas e soluções para a gestão administrativa da Escola Estadual José Bonifácio.
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Palavras-chave
Gestão educacional
Citação
ARAÚJO, Francisco Roberto Diniz. Tecnologias digitais na gestão educacional : desafios para o acompanhamento acadêmico em escolas públicas de difícil acesso. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Instituto Federal de Roraima - IFRR, Caracaraí - RR, 2026.