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Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização)

URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/154

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Navegando Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) por Autor "Assis, Sara Protasio"

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    As contribuições das práticas pedagógicas na redução da evasão escolar na EPT
    (2026) Assis, Sara Protasio; Marinho, Luzardina Miranda e Silva
    Este relatório final de formação abordou a evasão escolar na modalidade de Educação a Distância (EAD) no cenário da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), compreendendoa como um fenômeno complexo e multifatorial, relacionado a fatores sociais, econômicos, institucionais e pedagógicos. O objetivo geral da pesquisa foi analisar práticas pedagógicas capazes de minimizar a evasão na EAD na EPT. Como objetivos específicos, buscou-se identificar as condições de acesso às tecnologias digitais e sua influência na permanência acadêmica, compreender o processo histórico de implantação da EAD e descrever práticas pedagógicas voltadas à inclusão digital, equidade e permanência estudantil. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada na análise de livros, artigos científicos e documentos oficiais sobre evasão escolar, EAD, metodologias ativas e práticas pedagógicas na EPT. O referencial teórico baseou-se em autores como Moran, Bacich, Freire, Belloni, Kenski, Frigotto, Ciavatta e Moura. Os resultados demonstraram que a evasão está associada à desigualdade de acesso às tecnologias digitais, à insuficiência de suporte pedagógico, às dificuldades de adaptação ao ambiente virtual e ao baixo engajamento discente. Evidenciou-se também que metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem baseada em problemas, sala de aula invertida e gamificação, fortalecem o vínculo entre estudante e instituição, favorecendo a permanência e o êxito acadêmico. Conclui-se que a redução da evasão na EAD exige ações integradas entre gestão institucional, práticas pedagógicas inovadoras e políticas de inclusão e permanência estudantil.