Desafios na conscientização dos estudantes do ensino médio sobre a Educação Profissional e Tecnologia
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Data
2026
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Resumo
A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) tem se destacado como uma importante alternativa para a formação integral dos estudantes do ensino médio. Este trabalho tem como objetivo analisar os desafios na conscientização dos estudantes sobre as possibilidades e benefícios da EPT. A pesquisa compara o ensino médio integrado, ofertado por instituições como o Instituto Federal de Roraima, com o ensino concomitante presente nas escolas estaduais, evidenciando diferenças na integração curricular e na autonomia dos estudantes. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa e quantitativa, com aplicação de questionários a estudantes do ensino médio. Os resultados indicam que muitos estudantes possuem conhecimento superficial sobre a EPT e baixo interesse em cursos técnicos, principalmente devido à falta de informação e orientação profissional. Conclui-se que é necessário investir em estratégias que promovam a divulgação e valorização da EPT, contribuindo para escolhas mais conscientes e alinhadas ao projeto de vida dos estudantes.
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Vocational and Technological Education (VTE) has emerged as an important alternative for the comprehensive education of high school students. This work aims to analyze the challenges in raising students' awareness of the possibilities and benefits of VTE. The research compares integrated high school education, offered by institutions such as the Federal Institute of Roraima, with concurrent education present in state schools, highlighting differences in curricular integration and student autonomy. The methodology used was a qualitative and quantitative approach, with the application of questionnaires to high school students. The results indicate that many students have superficial knowledge about VTE and low interest in technical courses, mainly due to a lack of information and career guidance. It is concluded that it is necessary to invest in strategies that promote the dissemination and appreciation of VTE, contributing to more conscious choices aligned with students' life projects.
Descrição
Palavras-chave
Educação profissional, Ensino médio, Conscientização, Formação técnica