Letramento digital crítico na Educação Profissional e Tecnológica : desafios e possibilidades na formação de estudantes
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Data
2026
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Resumo
Este estudo analisa os desafios e possibilidades do letramento digital crítico na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco na formação de estudantes para uma atuação autônoma e reflexiva no mundo do trabalho. A pesquisa evidencia que, embora as tecnologias digitais estejam presentes no cotidiano educacional, seu uso ainda é, em grande parte, instrumental, o que limita o desenvolvimento de uma postura crítica diante da informação e das dinâmicas da cultura digital. Nesse contexto, destaca-se a importância de práticas pedagógicas que superem a mera utilização técnica das ferramentas, promovendo a análise, a interpretação e a produção consciente de informações. Conclui-se que o fortalecimento do letramento digital crítico na EPT depende de uma formação docente consistente e de propostas educativas que articulem teoria e prática de forma integrada e significativa.
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Palavras-chave
Educação Profissional e Tecnológica, Formação docente, Prática pedagógica, Competências críticas, Transformação social