Aprendizagem na perspectiva digital: tecursos tecnológicos como forma de construção de conhecimento de alunos com TEA
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Data
2025
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Resumo
A escola é o lugar da diversidade, onde todos os tipos de estudantes estão. Deveria ser o lugar em que diferenças não fazem diferença, entretanto o ser diferente pode não ser tão compreendido, em casos, a própria escola pode não conseguir compreender as necessidades daqueles que são diferentes. A instituição escolar, tem um papel fundamental no processo de inclusão social, nesse contexto a discussão sobre inclusão tomou conta de debates políticos e educacionais, entretanto é primordial considerar a importância da aprendizagem na perspectiva digital, com a utilização de recursos tecnológicos como meio de construção do conhecimento, especificamente do aluno autista têm pouco mérito nos debates. Ter a capacidade não só de receber, mas, de estar preparada estruturalmente, coletivamente e profissionalmente, são só algumas das dificuldades encontradas. Construir um ambiente educacional que permita o desenvolvimento desse aluno com TEA que necessita de atenção especial, voltada para as peculiaridades da síndrome, demanda movimentar diversos atores que influenciam direta ou indiretamente no resultado ensino-aprendizagem a partir do uso de tecnologias.
Resumo em outro idioma
School is the place of diversity, where all kinds of students are present. It should be a place where differences do not make a difference; however, being different is not always well understood, and in some cases the school itself may fail to grasp the needs of those who are different. The school institution plays a fundamental role in the process of social inclusion; in this context, inclusion has dominated political and educational debates. Nevertheless, it is essential to consider the importance of learning from a digital perspective, using technological resources as a means of constructing knowledge, an aspect that, specifically regarding autistic students, has received little emphasis in these debates. Having the capacity not only to welcome students but also to be structurally, collectively, and professionally prepared is just one of the difficulties encountered. Building an educational environment that enables the development of students with ASD. who require special attention tailored to the particularities of the syndrome demands mobilizing various actors who directly or indirectly influence teaching–learning outcomes through the use of technologies.
Descrição
Palavras-chave
Autismo, Escola, Tecnologias educacionais
Citação
PAULA, Camila Aparecida de. Aprendizagem na perspectiva digital: tecursos tecnológicos como forma de construção de conhecimento de alunos com TEA . 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Métodos e Técnicas de Ensino) – Instituto Federal de Roraima, Boa Vista, 2025.