Desafios da prática docente na educação especial na perspectiva inclusiva no estado de Roraima

Pinto, Carmen Célia Pereira da Silva; Conceição, Emilláenny Vale da; Oliveira, Ivanilde Ramos de

Desafios da prática docente na educação especial na perspectiva inclusiva no estado de Roraima

dc.contributor.advisor	Pontes, Alex Correa
dc.contributor.author	Pinto, Carmen Célia Pereira da Silva
dc.contributor.author	Conceição, Emilláenny Vale da
dc.contributor.author	Oliveira, Ivanilde Ramos de
dc.date.accessioned	2026-08-21T19:33:12Z
dc.date.available	2026-08-21T19:33:12Z
dc.date.issued	2026
dc.description.resumo	A educação especial na perspectiva inclusiva exige a reorganização das práticas pedagógicas, das condições institucionais e dos processos formativos, de modo a assegurar o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem dos e estudantes público-alvo da educação especial matriculados em classes comuns da rede pública de ensino. Nesse contexto, este artigo teve como objetivo analisar, a partir da literatura científica e de documentos oficiais, os principais desafios da prática docente na educação especial na perspectiva inclusiva no estado de Roraima. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, com objetivo descritivo, tendo como base produções científicas indexadas em bases como SciELO, Google Acadêmico e Portal de Periódicos CAPES, além de legislações nacionais e documentos do Ministério da Educação. Os resultados indicam que a formação inicial e continuada insuficiente constitui o principal obstáculo à inclusão escolar, agravado pela precariedade da infraestrutura, pela escassez de recursos pedagógicos e pelas barreiras linguísticas e culturais impostas pela presença de comunidades indígenas e imigrantes venezuelanos nas escolas do estado. Conclui-se que o fortalecimento da educação especial na perspectiva inclusiva em Roraima depende de políticas públicas contextualizadas, investimento na formação docente, ampliação da acessibilidade e construção de práticas pedagógicas sensíveis à diversidade regional.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/487
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Curso de Licenciatura em Pedagogia
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação especial
dc.subject	Educação inclusiva
dc.subject	Prática docente
dc.subject	Formação docente em Roraima
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL
dc.title	Desafios da prática docente na educação especial na perspectiva inclusiva no estado de Roraima
dc.type	tcc_graduacao