Gestão da Educação Profissional e Tecnológica : desafios e potencialidades para uma formação humana e integral

Ferreira, Claudionice de Sousa Muniz

Gestão da Educação Profissional e Tecnológica : desafios e potencialidades para uma formação humana e integral

dc.contributor.advisor	Pereira, Abraão Jacinto
dc.contributor.author	Ferreira, Claudionice de Sousa Muniz
dc.date.accessioned	2026-08-21T14:59:17Z
dc.date.available	2026-08-21T14:59:17Z
dc.date.issued	2026
dc.description.resumo	A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ocupa posição estratégica nas políticas educacionais brasileiras ao promover a articulação entre formação geral, técnica e humana, contribuindo para o desenvolvimento social, econômico e cultural. Este estudo tem como objetivo investigar como a gestão da EPT nas escolas estaduais de Roraima pode favorecer a formação humana integral, alinhada aos princípios da politecnia, da cultura digital e das necessidades sociais e econômicas regionais. A pesquisa fundamenta-se em autores como Boeres (2018), Ciavatta (2014), Frigotto (2001), Martins (2021) e Saviani (2018), que defendem uma educação crítica, emancipadora e comprometida com a formação omnilateral dos sujeitos. O trabalho discute os desafios enfrentados pela gestão da EPT em um contexto marcado pela influência das políticas neoliberais, pelas desigualdades sociais, pela exclusão digital e pelas especificidades culturais e geográficas do estado de Roraima. Também analisa a importância da integração entre currículo, trabalho, ciência, tecnologia e cultura como elemento essencial para a construção de práticas pedagógicas contextualizadas e inclusivas. A metodologia adotada possui abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, utilizando levantamento documental, revisão de literatura e análise de conteúdo. A investigação busca identificar práticas de gestão existentes, compreender os desafios relacionados à implementação de uma EPT crítica e avaliar estratégias voltadas ao uso pedagógico das tecnologias digitais. Espera-se que os resultados contribuam para o fortalecimento da gestão democrática da EPT, propondo ações que favoreçam a formação continuada dos profissionais da educação, a valorização dos saberes locais e o desenvolvimento de práticas educativas mais críticas, inclusivas e socialmente referenciadas, especialmente em contextos amazônicos.
dc.identifier.citation	FERREIRA, Claudionice de Sousa Muniz. Gestão da Educação Profissional e Tecnológica : desafios e potencialidades para uma formação humana e integral. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica, Instituto Federal de Educcação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Caracaraí-RR, 2026. 15 p.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/482
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_np
dc.publisher.program	Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação profissional e tecnológica
dc.subject	Gestão educacional
dc.subject	Formação humana e integral
dc.subject	Desigualdades
dc.subject	Cultura digital
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	Gestão da Educação Profissional e Tecnológica : desafios e potencialidades para uma formação humana e integral
dc.type	tcc_especializacao