Tecnologias digitais na gestão da educação profissional e tecnológica : desafios e possibilidades no contexto de Roraima

Silva, Patrícia Nascimento da

Tecnologias digitais na gestão da educação profissional e tecnológica : desafios e possibilidades no contexto de Roraima

dc.contributor.advisor	Pereira, Abraão Jacinto
dc.contributor.author	Silva, Patrícia Nascimento da
dc.date.accessioned	2026-09-28T15:10:36Z
dc.date.available	2026-09-28T15:10:36Z
dc.date.issued	2026
dc.description.resumo	O presente estudo tem como objetivo compreender os desafios e as possibilidades do uso das tecnologias digitais na gestão da Educação Profissional e Tecnológica, considerando as discussões da literatura e o contexto do Estado de Roraima. A pesquisa parte da compreensão de que as tecnologias digitais vêm transformando as práticas pedagógicas, os processos de gestão e as formas de acesso ao conhecimento, solicitando das instituições educacionais novas estratégias de organização do processo educativo. Nesse contexto, o estudo reflete sobre os impactos das tecnologias na EPT, levando em consideração fatores como inclusão digital, formação docente e democratização do acesso à educação. Desse modo, a fundamentação teórica funda-se em autores como Freire (1987), Saviani (2011), Kuenzer (2008), Oliveira et al. (2020), Kenski (2021) e Moran (2015), que discutem educação crítica, formação humana, educação profissional e tecnológica e o uso das tecnologias nos processos educativos, além disso têm como arcabouço jurídico os seguintes marcos legais: Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional e Tecnológica (BRASIL, 2021). No que tange a metodologia, a mesma adota abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em revisão de literatura e análise reflexiva das experiências formativas desenvolvidas ao longo da pós-graduação. Como desdobramento das reflexões desenvolvidas, o estudo apresenta um plano de ação com propostas voltadas ao fortalecimento da gestão da Educação Profissional e Tecnológica no contexto de Roraima. Os resultados apontam que as tecnologias digitais podem contribuir significativamente para práticas pedagógicas mais interativas, inclusivas e contextualizadas, desde que utilizadas de maneira crítica e planejada. Contudo, ainda persistem desafios relacionados às desigualdades sociais, às limitações de conectividade e à necessidade de formação continuada dos profissionais da educação. Nesse contexto, conclui-se que a integração das tecnologias digitais à gestão da EPT exige compromisso institucional, planejamento democrático e políticas públicas que garantam acesso, permanência e qualidade educacional dentro das escolas.
dc.identifier.citation	SILVA, Patrícia Nascimento da. Tecnologias digitais na gestão da EPT: desafios e possibilidades no contexto de Roraima. 2026. [Especialização] – Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Novo Paraíso, RR, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/572
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_np
dc.publisher.program	PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação profissional e tecnológica
dc.subject	Inclusão digital
dc.subject	Formação docente
dc.subject	Tecnologias digitais
dc.subject	Gestão educacional
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	Tecnologias digitais na gestão da educação profissional e tecnológica : desafios e possibilidades no contexto de Roraima
dc.type	tcc_especializacao