O papel das metodologias ativas frente aos desafios educacionais do século XXI: aplicações na educação e nas áreas de ciências humanas e sociais aplicadas

Azolini, Rafael Aparecido

O papel das metodologias ativas frente aos desafios educacionais do século XXI: aplicações na educação e nas áreas de ciências humanas e sociais aplicadas

dc.contributor.advisor	Silva, Juliana Cristina Sousa da
dc.contributor.author	Azolini, Rafael Aparecido
dc.date.accessioned	2025-12-29T15:11:29Z
dc.date.available	2025-12-29T15:11:29Z
dc.date.issued	2025-10-10
dc.description	O artigo discute a importância das metodologias ativas como resposta aos desafios enfrentados pela educação no século XXI, especialmente no campo das ciências humanas e sociais aplicadas. Defende que essas metodologias tornam a sala de aula um ambiente mais dinâmico, investigativo e significativo, favorecendo uma aprendizagem mais profunda e envolvente. A obra destaca o papel fundamental do professor como mediador intencional do conhecimento, responsável por promover práticas pedagógicas que estimulem a autonomia, o protagonismo e o pensamento crítico dos estudantes. Com base em uma pesquisa bibliográfica, o artigo busca apoiar a formação docente, oferecendo uma reflexão atualizada sobre o uso e os benefícios das metodologias ativas no processo educacional contemporâneo.
dc.description.abstract	This scientific article highlights the relevance of active methodologies in the face of 21st-century educational challenges, aiming to foster more meaningful learning for students in the areas of applied humanities and social sciences. Active methodologies emerge as powerful alternatives for transforming the classroom into a more dynamic, investigative, and meaningful space. Contemporary education requires professionals capable of mediating knowledge with pedagogical intentionality, promoting practices that stimulate students' autonomy, protagonism, and critical thinking. Through bibliographic research, the article seeks to contribute to teacher training, offering a contemporary perspective and reflection on the topic.
dc.description.resumo	O presente artigo científico tem como intuito destacar a relevância das metodologias ativas diante dos desafios educacionais do século XXI, com o objetivo de fomentar uma aprendizagem mais significativa ao educando nas áreas de ciências humanas e sociais aplicadas. As metodologias ativas emergem como alternativas potentes para transformar a sala de aula em um espaço mais dinâmico, investigativo e significativo. A educação contemporânea exige profissionais capazes de mediar o conhecimento com intencionalidade pedagógica, promovendo práticas que estimulem a autonomia, o protagonismo e o pensamento crítico dos alunos. O artigo busca contribuir para a formação docente, por meio de uma pesquisa bibliográfica, oferecendo uma visão e reflexão contemporânea sobre o tema.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/263
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino
dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subject	Educação
dc.subject	Educando
dc.subject	Métodos ativos
dc.subject	Práticas de ensino
dc.subject	Professor
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpq	CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
dc.title	O papel das metodologias ativas frente aos desafios educacionais do século XXI: aplicações na educação e nas áreas de ciências humanas e sociais aplicadas
dc.type	tcc_especializacao