Trajetória formativa e integração da educação profissional e tecnológica na prática docente em contexto do campo

Nascimento, Rúbia Nayne Costa

Trajetória formativa e integração da educação profissional e tecnológica na prática docente em contexto do campo

dc.contributor.advisor	Pereira, Abraão Jacinto
dc.contributor.author	Nascimento, Rúbia Nayne Costa
dc.date.accessioned	2026-08-21T14:18:59Z
dc.date.available	2026-08-21T14:18:59Z
dc.date.issued	2026
dc.description.resumo	O presente Trabalho de Conclusão de Curso, elaborado no formato de Relatório de Formação, analisa a integração dos princípios da Educação Profissional e Tecnológica às práticas pedagógicas desenvolvidas em contexto do campo. O estudo toma como referência a discussão temática sobre formação humana integral, trabalho como princípio educativo, cultura digital, docência crítica e valorização dos saberes dos estudantes do campo. A pesquisa parte de uma abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, documental e reflexiva, fundamentada em autores como Freire, Saviani, Frigotto, Ciavatta, Ramos, Arroyo, Caldart, Kenski e Libâneo, além de documentos normativos da Educação Profissional e Tecnológica. O objetivo geral consiste em analisar de que forma as práticas pedagógicas fundamentadas nos princípios da EPT contribuem para a formação humana integral dos estudantes em contexto do campo. Os resultados indicam que a articulação entre teoria e prática, a contextualização curricular, a mediação crítica das tecnologias e o reconhecimento do território como espaço formativo favorecem práticas mais inclusivas e significativas. Conclui-se que a EPT, quando orientada por uma perspectiva democrática e emancipatória, pode contribuir para a superação de práticas meramente conteudistas, fortalecendo a escola do campo como espaço de produção de conhecimento, cidadania e transformação social.
dc.identifier.citation	NASCIMENTO, Rúbia Nayne Costa. Trajetória formativa e integração da Educação Profissional e Tecnológica na prática docente em contexto do campo. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Campus Novo Paraíso, Boa Vista, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/474
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima – IFRR
dc.publisher.address	campus_np
dc.publisher.program	Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação Profissional e Tecnológica
dc.subject	Formação humana e integral
dc.subject	Prática docente
dc.subject	Educação do campo
dc.subject	Trabalho como princípio educativo
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	Trajetória formativa e integração da educação profissional e tecnológica na prática docente em contexto do campo
dc.type	tcc_especializacao