Metodologia STEAM na promoção do letramento matemático e da práxis por meio da robótica com Arduino e inteligência artificial: uma intervenção pedagógica no SENAC/RR

Andrade, Janaina da Silva Cruz

Metodologia STEAM na promoção do letramento matemático e da práxis por meio da robótica com Arduino e inteligência artificial: uma intervenção pedagógica no SENAC/RR

dc.contributor.advisor	Nascimento Filho, Wilson Botelho do
dc.contributor.author	Andrade, Janaina da Silva Cruz
dc.date.accessioned	2026-08-13T20:42:57Z
dc.date.available	2026-08-13T20:42:57Z
dc.date.issued	2026
dc.description.resumo	Este trabalho apresenta um relatório de formação desenvolvido no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco na utilização da metodologia STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) articulada à práxis pedagógica por meio da robótica educacional com Arduino no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC/RR). O estudo tem como objetivo descrever e refletir sobre uma prática pedagógica desenvolvida ao longo do curso de especialização, evidenciando a integração entre teoria e prática no processo formativo docente. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza aplicada, fundamentada em revisão de literatura e relato de experiência, a partir da implementação de um projeto de letramento matemático com o uso de robótica e inteligência artificial em turmas de aprendizagem comercial em serviços de supermercado. A proposta foi estruturada com base em metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e o Design Thinking, promovendo a construção de soluções para problemas reais do contexto profissional dos estudantes. Os resultados apontam que a experiência possibilitou o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais dinâmicas, interdisciplinares e contextualizadas, favorecendo o protagonismo dos alunos e a articulação entre conhecimentos técnicos e habilidades socioemocionais. Conclui-se que a integração da metodologia STEAM com a robótica educacional contribui significativamente para a inovação das práticas docentes na EPT, fortalecendo a formação integral dos estudantes e a atuação reflexiva do professor.
dc.identifier.citation	ANDRADE, Janaina da Silva Cruz. Metodologia STEAM na promoção do letramento matemático e da práxis por meio da robótica com Arduino e inteligência artificial: uma intervenção pedagógica no SENAC/RR. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação lato sensu em gestão na educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Roraima, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/367
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_np
dc.publisher.program	Pós-graduação lato sensu em gestão na educação profissional e tecnológica
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação profissional e tecnológica
dc.subject	Metodologia STEAM
dc.subject	Robótica educacional
dc.subject	Arduino
dc.subject	Práxis pedagógica
dc.subject	Metodologias ativas
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE
dc.title	Metodologia STEAM na promoção do letramento matemático e da práxis por meio da robótica com Arduino e inteligência artificial: uma intervenção pedagógica no SENAC/RR
dc.type	tcc_especializacao