Metodologia STEAM na promoção do letramento matemático e da práxis por meio da robótica com Arduino e inteligência artificial: uma intervenção pedagógica no SENAC/RR
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Data
2026
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Resumo
Este trabalho apresenta um relatório de formação desenvolvido no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com foco na utilização da metodologia STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) articulada à práxis pedagógica por meio da robótica educacional com Arduino no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC/RR). O estudo tem como objetivo descrever e refletir sobre uma prática pedagógica desenvolvida ao longo do curso de especialização, evidenciando a integração entre teoria e prática no processo formativo docente. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza aplicada, fundamentada em revisão de literatura e relato de experiência, a partir da implementação de um projeto de letramento matemático com o uso de robótica e inteligência artificial em turmas de aprendizagem comercial em serviços de supermercado. A proposta foi estruturada com base em metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e o Design Thinking, promovendo a construção de soluções para problemas reais do contexto profissional dos estudantes. Os resultados apontam que a experiência possibilitou o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais dinâmicas, interdisciplinares e contextualizadas, favorecendo o protagonismo dos alunos e a articulação entre conhecimentos técnicos e habilidades socioemocionais. Conclui-se que a integração da metodologia STEAM com a robótica educacional contribui significativamente para a inovação das práticas docentes na EPT, fortalecendo a formação integral dos estudantes e a atuação reflexiva do professor.
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Palavras-chave
Educação profissional e tecnológica, Metodologia STEAM, Robótica educacional, Arduino, Práxis pedagógica, Metodologias ativas
Citação
ANDRADE, Janaina da Silva Cruz. Metodologia STEAM na promoção do letramento matemático e da práxis por meio da robótica com Arduino e inteligência artificial: uma intervenção pedagógica no SENAC/RR. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação lato sensu em gestão na educação profissional e tecnológica) - Instituto Federal de Roraima, 2026.