Desafios e possibilidades na inclusão digital de estudantes da rede estadual de ensino na região do Baixo Rio Branco
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Data
2026
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Resumo
A região do Baixo Rio Branco enfrenta desafios críticos na manutenção do corpo docente da rede estadual de ensino. Apesar da atuação de professores fixos e do sistema de ensino itinerante, a persistência de lacunas pedagógicas compromete a continuidade do calendário escolar. Diante desse cenário de escassez, a educação tecnológica surge não apenas como ferramenta de suporte, mas como uma alternativa estratégica para assegurar o direito à educação. Este estudo propõe investigar de que maneira a implementação de políticas de inclusão digital pode atuar como medida mitigadora da carência de professores na região. A pesquisa analisa como a conectividade e o acesso a ferramentas tecnológicas podem potencializar o processo de ensino aprendizagem, permitindo que estudantes de áreas remotas superem as barreiras geográficas e a falta de profissionais presenciais. Por meio de uma abordagem analítica, o trabalho busca compreender o impacto pedagógico dessa transição, avaliando se a mediação tecnológica é capaz de garantir a qualidade educacional necessária para o desenvolvimento pleno dos alunos. Conclui-se que a inclusão digital, se estruturada de forma ética e técnica, pode transformar a crise de contratação em uma oportunidade de modernização do ensino na Amazônia setentrional.
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Palavras-chave
Inclusão digital, Baixo Rio Branco, Letramento digital
Citação
BEZERRA, Amanda Karoline Vinhort Alves. Desafios e possibilidades na inclusão digital de estudantes da rede estadual de ensino na região do Baixo Rio Branco. 2026. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Caracaraí, 2026.