Educação do campo no sul de Roraima: desafios e potencialidades em perspectiva local

Furtado, Jhon Kelps da Silva; Brandt, Juliana Lima; Silva, Miqueias Sousa

Educação do campo no sul de Roraima: desafios e potencialidades em perspectiva local

dc.contributor.advisor	Farias, Marnilde Silva de
dc.contributor.author	Furtado, Jhon Kelps da Silva
dc.contributor.author	Brandt, Juliana Lima
dc.contributor.author	Silva, Miqueias Sousa
dc.date.accessioned	2026-08-13T21:53:33Z
dc.date.available	2026-08-13T21:53:33Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	This study aims to analyze Rural Education (Educação do Campo) in southern Roraima, considering the municipalities of Rorainópolis, São João da Baliza, Caroebe and São Luiz do Anauá, from a local perspective. It is a bibliographic research, of basic nature, qualitative approach and descriptive-exploratory objective, developed through the analysis of books, scientific articles, dissertations, theses and official documents, consulted in the SciELO, Google Scholar, CAPES Journal Portal and Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) databases, covering publications between 2010 and 2025, complemented by classic works in the field. The results show that Rural Education constitutes a public policy built from the struggles of social movements, grounded in the appreciation of the subjects, territories and local knowledge. The analysis demonstrates that factors such as infrastructure, school transportation, teacher training, digital inclusion and the implementation of public policies directly influence the guarantee of the right to education in the rural communities of southern Roraima. It is concluded that the strengthening of Rural Education depends on the articulation between the State, educational institutions, social movements and local communities, through public policies capable of recognizing the territorial specificities of the Amazon and of promoting a contextualized, inclusive and socially referenced education.
dc.description.resumo	Este estudo teve como objetivo analisar a Educação do Campo no sul de Roraima, considerando os municípios de Rorainópolis, São João da Baliza, Caroebe e São Luiz do Anauá, a partir de uma perspectiva local. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza básica, abordagem qualitativa e objetivo descritivo e exploratório, desenvolvida por meio da análise de livros, artigos científicos, dissertações, teses e documentos oficiais, consultados nas bases SciELO, Google Acadêmico, Portal de Periódicos CAPES e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), abrangendo publicações entre 2010 e 2025, complementadas por obras clássicas da área. Os resultados evidenciam que a Educação do Campo se constitui uma política pública construída a partir das lutas dos movimentos sociais, fundamentada na valorização dos sujeitos, dos territórios e dos saberes locais. A análise demonstra que fatores como infraestrutura, transporte escolar, formação docente, inclusão digital e implementação de políticas públicas influenciam diretamente a garantia do direito à educação nas comunidades rurais do sul de Roraima. Conclui-se que o fortalecimento da Educação do Campo depende da articulação entre Estado, instituições de ensino, movimentos sociais e comunidades locais, mediante políticas públicas capazes de reconhecer as especificidades territoriais da Amazônia e de promover uma educação contextualizada, inclusiva e socialmente referenciada.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/372
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Curso de Licenciatura em Pedagogia
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação do campo em Roraima
dc.subject	Políticas públicas
dc.subject	Formação docente
dc.subject	Desenvolvimento regional
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
dc.subject.cnpq	ADMINISTRACAO EDUCACINAL
dc.subject.cnpq	EDUCACAO E DIVERSIDADE
dc.title	Educação do campo no sul de Roraima: desafios e potencialidades em perspectiva local
dc.type	tcc_graduacao