Sala de recursos multifuncional e seu funcionamento: uma revisão de literatura
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Data
2026
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Resumo
Este artigo aborda o funcionamento das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) como espaços destinados à oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE), contribuindo para a inclusão de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida por meio de revisão de literatura, com base em livros, artigos científicos, documentos oficiais e legislações educacionais que tratam da educação inclusiva. O estudo teve como objetivo analisar a importância das Salas de Recursos Multifuncionais, seus objetivos, organização, recursos pedagógicos e o papel do professor especializado no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes público da Educação Especial. Os resultados evidenciam que as SRM constituem um importante instrumento para promover a acessibilidade, a autonomia e o desenvolvimento das potencialidades dos alunos, favorecendo sua participação efetiva no ensino regular. Conclui-se que o funcionamento adequado dessas salas, aliado à formação continuada dos profissionais e ao trabalho colaborativo entre escola, família e professores, é fundamental para garantir uma educação inclusiva de qualidade e o pleno desenvolvimento dos estudantes.
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Descrição
Palavras-chave
Salas de recursos multifuncionais, Atendimento educacional especializado, Educação inclusiva, Educação especial
Citação
ALVES, Rayssa Cristhine Andrade; BATISTA, Sheron Motta; RODRIGUES, Wandreane Bezerra da Rocha. Sala de recursos multifuncional e seu funcionamento: uma revisão de literatura. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima. Boa Vista, 2026.