A inclusão dos saberes locais no currículo escolar como forma de valorização da(s) identidade(s) dos estudantes do campo no município de Pé de Serra - BA

Rios, Adjaelmo Carneiro

A inclusão dos saberes locais no currículo escolar como forma de valorização da(s) identidade(s) dos estudantes do campo no município de Pé de Serra - BA

dc.contributor.advisor	Ghedin, Leila Márcia
dc.contributor.author	Rios, Adjaelmo Carneiro
dc.date.accessioned	2025-12-22T19:48:25Z
dc.date.available	2025-12-22T19:48:25Z
dc.date.issued	2025
dc.description.resumo	O artigo discute a inclusão dos saberes locais no currículo escolar como estratégia de valorização da identidade cultural dos estudantes do campo no município de Pé de Serra - BA. Com base em autores como Freire (1996), Arroyo (2012), Caldart (2009), Molina (2017), Hall (2006) e Castells (1999), o estudo evidencia que integrar práticas e conhecimentos comunitários ao ensino possibilita uma educação mais contextualizada, significativa e emancipatória. A pesquisa adota abordagem qualitativa, por meio de levantamento bibliográfico e relato de experiência docente em uma escola urbana que recebe quase metade de seus estudantes oriundos da zona rural. Os resultados apontam que a ausência de valorização dos saberes camponeses no currículo reforça processos de exclusão e marginalização, contribuindo para o êxodo rural e para a invisibilidade cultural desses sujeitos. Entretanto, experiências pedagógicas interdisciplinares, como projetos de iniciação científica, revelam o potencial de diálogo entre saberes locais e conhecimento científico. Conclui-se que a inclusão dos saberes do campo fortalece a autoestima, o pertencimento e a formação crítica dos estudantes, além de promover justiça social ao reconhecer a legitimidade da cultura camponesa no espaço escolar urbano, favorecendo a construção de identidades híbridas e plurais.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/253
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Saberes locais
dc.subject	Identidade cultural
dc.subject	Estudantes do campo
dc.subject	Escola urbana
dc.subject	Currículo escolar
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	A inclusão dos saberes locais no currículo escolar como forma de valorização da(s) identidade(s) dos estudantes do campo no município de Pé de Serra - BA
dc.type	tcc_especializacao