Inclusão digital e tecnológica na educação profissional : estratégias para reduzir a evasão entre alunos com baixa conectividade
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Data
2026
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Resumo
Este trabalho analisa a relação entre a exclusão digital e os índices de evasão na educação profissional, com foco em estudantesque enfrentam baixa conectividade e acesso limitado a dispositivos tecnológicos. Diante da crescente digitalização do ensino, a lacuna de acesso torna-se um fator determinante para o abandono escolar. O objetivo principal é investigar e propor estratégias pedagógicas e institucionais que promovam a inclusão tecnológica efetiva, mitigando as disparidades socioeconômicas. A metodologia consistiu em um revisão bibliográfica aliada à análise de políticas públicas de inclusão digital aplicadas ao contexto educacional técnico. Os resultados indicam que a disponibilização de infraestrutura física, como laboratórios e pacotes de dados, deve vir acompanhada de letramento digital para docentes e discentes. Conclui-se que a redução da evasão na educação profissional depende da implementação de modelos de ensino híbridos flexíveis, suporte offline e parcerias público-privadas que democratizem o acesso. Assim, a inclusão tecnológica não é apenas uma melhoria técnica, mas um imperativo ético para garantir a permanência estudantil e a formação qualificada para o mercado de trabalho contemporâneo.
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Palavras-chave
Inclusão digital, Educação profissional, Evasão escolar, Estratégias pedagógicas, Conectividade