Contribuições da educação patrimonial para os processos de aprendizagem: uma revisão sistemática da literatura
Nenhuma Miniatura disponível
Data
2026-07-15
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Este estudo tem como objetivo analisar as contribuições da Educação Patrimonial para os processos de aprendizagem, por meio de uma revisão sistemática da literatura científica. O trabalho fundamenta-se na compreensão da Educação Patrimonial como uma estratégia pedagógica capaz de fortalecer a valorização da cultura, da memória, da identidade e do patrimônio material e imaterial, promovendo aprendizagens significativas e o desenvolvimento da consciência crítica dos estudantes. A metodologia consiste em uma revisão sistemática de estudos publicados em bases de dados nacionais, utilizando critérios previamente estabelecidos para seleção, inclusão e análise dos trabalhos. Os resultados evidenciam que a disciplina favorece a contextualização dos conteúdos escolares, amplia o protagonismo discente, fortalece o sentimento de pertencimento à comunidade e contribui para a preservação do patrimônio cultural, além de estimular práticas interdisciplinares e metodologias ativas de ensino. Nesse sentido, conclui-se que a ótica da Educação Patrimonial representa um essencial recurso pedagógico na promoção da formação cidadã e no desenvolvimento de competências relacionadas à valorização da diversidade cultural e da memória coletiva. Contudo, destaca-se a necessidade de investimentos em políticas públicas, formação docente e ampliação de pesquisas na área.
Resumo em outro idioma
Descrição
Palavras-chave
Educação Patrimonial. Aprendizagem. Ensino. Revisão sistemática de Literatura
Citação
DINIZ, Katiane Araújo; VIEIRA, Liziani do Nascimento. Contribuições da educação patrimonial para os processos de aprendizagem: uma revisão sistemática da literatura. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, Boa Vista, 2026.