Relato de experiência alterações na fala e o processo de ensino e aprendizagem

Guedes, Angêla Risselle Medeiros

Relato de experiência alterações na fala e o processo de ensino e aprendizagem

dc.contributor.advisor	Araújo, Francisco Roberto Diniz
dc.contributor.author	Guedes, Angêla Risselle Medeiros
dc.date.accessioned	2025-12-17T19:10:11Z
dc.date.available	2025-12-17T19:10:11Z
dc.date.issued	2025
dc.description.resumo	O presente trabalho descreve a experiência com uma criança da Educação Infantil que apresenta alterações na fala sem perda auditiva aparente, analisando como essa condição interfere na comunicação, na participação e no processo de alfabetização. Parte-se do pressuposto de que distúrbios fonológicos comprometem a correspondência fonema-grafema e a consciência fonêmica, gerando atrasos no desenvolvimento da leitura e da escrita. O objetivo foi compreender de que modo as dificuldades fonológicas afetam a compreensão dos sons da fala e o avanço na alfabetização, além de identificar estratégias pedagógicas acessíveis que possam favorecer a aprendizagem. Metodologicamente, caracteriza-se como relato de experiência qualitativa, fundamentado na observação participante, no planejamento e aplicação de intervenções pedagógicas e na reflexão crítica. As ações incluíram o uso de recursos lúdicos e multimodais, como caixa musical, alfabeto móvel, leitura compartilhada, jogos linguísticos e atividades de pintura dirigida. Os resultados indicaram progressos na nomeação, no reconhecimento de letras, na articulação verbal e na participação social do estudante. Conclui-se que alterações fonológicas, mesmo sem diagnóstico clínico, exigem atenção pedagógica precoce, práticas inclusivas e o olhar atento do professor. Ressalta-se a importância da formação docente continuada e da articulação com serviços especializados, a fim de potencializar estratégias que assegurem participação e aprendizagem significativa.
dc.identifier.citation	GUEDES, Angêla Risselle Medeiros. Relato de experiência alterações na fala e o processo de ensino e aprendizagem. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização Lato Sensu em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) - Instituto Federal de Roraima, Boa Vista, 2025.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/240
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Alfabetização
dc.subject	Distúrbios fonológicos
dc.subject	Práticas pedagógicas
dc.subject	Educação inclusiva
dc.subject	Oralidade
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
dc.title	Relato de experiência alterações na fala e o processo de ensino e aprendizagem
dc.type	tcc_especializacao