O ensino médio integral : desafios na implementação curricular na modalidade presencial na Escola Geraldo da Silva Pinto Município de Alto Alegre - RR
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Data
2026
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Resumo
O presente trabalho conclusão de Curso aborda os desafios na implementação curricular do Ensino Médio Integral na modalidade presencial na Escola Geraldo da Silva Pinto. O problema da pesquisa consiste em quais principais desafios enfrentados na implementação curricular do ensino médio integral na Escola Geraldo da Silva Pinto, no Município de Alto Alegre-RR, e como esses desafios influenciam a formação integral dos estudantes. O objetivo geral da pesquisa , analisar os principais desafios relacionados à implementação curricular do Ensino Médio Integral na Escola Estadual Geraldo da Silva Pinto, buscando compreender seus impactos no processo educativos e na formação integral dos estudantes. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, exploratória e descritiva por meio de estudo de caso na Escola Estadual Geraldo da Silva Pinto, localizada no município de Alto Alegre-RR. Os procedimentos metodológicos envolveram levantamento bibliográfico sobre o Ensino Médio Integral e Educação Profissional e Tecnológica, além da análise documental do Projeto Político , planos de ensino e demais documentos institucionais relacionados à organização curricular. Conclui-se, portanto, que a efetivação do currículo integral exige não apenas mudanças curriculares, mas também condições institucionais adequadas para garantir uma formação integral, crítica e profissional aos estudantes da Escola Estadual Geraldo da Silva Pinto, no município de Alto Alegre, Roraima.
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ABSTRACT
Thais course completion work addresses the challenges regarding the curricular implementation of the Full-Time High School program (in the in-person modality)at the Geraldo da Silva Pinto State Scool. The research problem focuses on identifying the mainchallenges faced during the curricular implementation of the Full-Time High Scool program at the Geraldo da Silva Pinto Scool-located in the municipality of Alto Alegre, Roraima-and understanding how these challenges influence the students' holistic development. The gereral objective of the research is to analyze the main challenges related to the curricular implementation of the Full-Time HighScool programa at the Geraldo da Silva Pinto State Scool, seeking to understand their implact onthe educacional process and the students' holistic development. The reseach is characterized as qualitative, exploratory, and descriptive, utilizing a case study approach at the Geraldo da Silva Pinto State Scool in Alto Alegre, Roraima. Methodological procedures involved a literature review on Full-Time High Scool education and Professional and Technological Education, as well as a documents analysis of the Political-Pedagogical Project, teaching plans, and othee institutional documentation of the Full-Time curricular organization. It is concluded, therefore, trat the effective implementation of the Full-Time curricular requires not only curricularchanges but also adequate institutional conditions to ensure a holistic, critical, and profissional education for the students of the Geraldo da Silva Pinto State Scool in Alto Alegre, Roraima.
KEYWORDS. Full-Time High Scool
Professional and Technological Education
Curricular Implementation.
Descrição
Palavras-chave
Ensino médio integral, Educação profissional e tecnológica, Implementeção curricular
Citação
SILVA, Maria José Lima da Silva. O Ensino Médio Integral-Desafios na Implementação Curricular na Modalidade Presencial na Escola Geraldo da Silva Pinto, 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)-Instituto Federal de Roraima, Novo Paraíso, 2026.