Metodologias e estratégias lúdicas na educação infantil: um relato de experiência dos estágios supervisionados e programas institucionais de bolsas de iniciação à docência (PIBID)
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Data
2026-07-15
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Resumo
O presente trabalho tem por objetivo analisar como os projetos e atividades executados durante os estágios supervisionados e a participação no programa PIBID colaboram para o desenvolvimento motor e cognitivo na educação infantil. Para isso, se utilizou de pesquisa bibliográfica e relato de experiência, a partir da discussão das metodologias e estratégias lúdicas na educação infantil, ocorridas durante os estágios supervisionados e da participação no programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID). A motivação se deve a necessidade de compreender de que forma a ludicidade pode contribuir como prática pedagógica para a escola e os professores na educação infantil. Os resultados ressaltam a importância do trabalho desenvolvido no ambiente escolar, onde os estagiários/bolsistas conseguiram implementar suas práticas pedagógicas, auxiliando na melhoraria das dificuldades motoras e cognitivas dos alunos.
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Palavras-chave
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Estágio supervisionado, Educação infantil, Práticas pedagógicas
Citação
ALMEIDA, Evelim Coresma; GONÇALVES, João Vitor Alves; SILVA, Leidivânia Alves da; SANTANA, Ronaldo Martins. Metodologias e estratégias lúdicas na educação infantil: um relato de experiência dos estágios supervisionados e programas institucionais de bolsas de iniciação à docência (PIBID). 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia de Roraima, Caracaraí, 2026.