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Ciências da Saúde

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Navegando Ciências da Saúde por Assunto "Educação física escolar"

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    Aplicação de uma sequência didática sobre o Kung-Fu garra de águia para alunos do ensino médio do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista
    (2025) Noronha Neto, Ananias; Soares, Marcello da Silva
    Este trabalho teve como objetivo investigar a viabilidade do ensino do Kung Fu Garra de Águia como conteúdo pedagógico nas aulas de Educação Física do Instituto Federal de Roraima, Campus Boa Vista. Fundamentado na abordagem quali-quantitativa e na metodologia de pesquisa intervenção, o estudo buscou compreender de que modo essa arte marcial tradicional pode contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes quando aplicada de forma lúdica, segura e educativa. A sequência didática elaborada foi composta por seis aulas, distribuída entre momentos teóricos e práticos que contemplaram fundamentos técnicos, históricos e filosóficos do Kung Fu, como a base Ma Bu, o cumprimento Ging Lai e as técnicas de mãos de Shaolin. Participaram da pesquisa 25 alunos do Ensino Médio, que responderam questionários antes e após a intervenção, permitindo avaliar a evolução de seus conhecimentos e percepções sobre a modalidade. Os resultados indicaram que, embora a maioria dos alunos já tivesse ouvido falar sobre o Kung Fu, poucos haviam vivenciado sua prática. Após a sequência, observou-se aumento expressivo do interesse, engajamento e compreensão sobre o caráter educativo e cultural das lutas. Os participantes destacaram o dinamismo, a ludicidade e a clareza das aulas, reconhecendo no Kung Fu valores como respeito, disciplina e autocontrole. Conclui-se que o Kung Fu Garra de Águia mostra-se uma proposta pedagógica viável e enriquecedora para o ensino da Educação Física escolar. Sua aplicação favorece o aprendizado significativo, promove o desenvolvimento motor e atitudinal dos alunos e contribui para a valorização das lutas como práticas corporais formativas. O estudo reforça a importância de ampliar a formação docente e o espaço das artes marciais no currículo, reconhecendo seu potencial educativo e cultural.
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    Fatores motivacionais e sua relação com a evasão dos alunos do 9° ano do Colégio Estadual Militarizado prof. Carlo Casadio nas aulas de Educação Física Escolar.
    (2025) Almeida, Gabriela Aguiar dos Santos; Sbaraini, Fabiana Leticia
    O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema os fatores motivacionais e sua relação com a evasão dos alunos do 9º ano nas aulas de Educação Física no Colégio Estadual Militarizado Professor Carlo Casadio. O estudo teve como objetivo analisar os principais aspectos que influenciam a participação ou a desistência dos alunos nas aulas, buscando compreender de que maneira a motivação interfere no engajamento e na permanência dos discentes. A pesquisa foi de caráter qualitativo e quantitativo, utilizando-se de questionários aplicados aos alunos e entrevista semiestruturada com a professora de Educação Física. Os resultados apontaram que, embora a maioria dos alunos reconheça a importância da disciplina e demonstre interesse pelas práticas corporais, há índices expressivos de desmotivação e não participação, associados a fatores como vergonha, insegurança com o corpo, falta de interesse, ausência de diversidade nas atividades e pouca escuta por parte do professor. Verificou-se, ainda, que aspectos estruturais e emocionais, como a falta de recursos materiais e o medo do julgamento dos colegas, também contribuem para o afastamento dos alunos. Conclui-se que a evasão nas aulas de Educação Física é um fenômeno multifatorial, que demanda uma reconfiguração das práticas pedagógicas, de modo que se tornem mais dinâmicas, inclusivas e participativas, valorizando o diálogo, o prazer pelo movimento e o protagonismo estudantil. Assim, a motivação se consolida como elemento essencial para o desenvolvimento integral do aluno, conforme propõe a Base Nacional Comum Curricular.
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    Primeiros socorros no ambiente escolar: uma análise do conhecimento básico em primeiros socorros do corpo docente do Instituto Federal de Roraima - Campus Boa Vista
    (2025) Araújo, Alessandra Gaio de; Soares, Marcello da Silva
    Esta pesquisa teve como objetivo geral investigar o conhecimento em primeiros socorros da equipe gestora e do corpo docente do Instituto Federal de Roraima - Campus Boa Vista. Quanto à metodologia, tratou-se de uma pesquisa básica, com pesquisa de campo, de natureza qualitativa e quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário semiestruturado para coletar dados, a amostra foi composta por 13 participantes, selecionados de forma não probabilística. No referencial teórico foram abordados os seguintes temas: Lei Lucas; importância do conhecimento básico em PS (Primeiros Socorros) e a educação física escolar. A análise de dados foi por meio da análise de conteúdo. Os resultados alcançados incluíram: identificação dos principais impactos quanto ao nível de conhecimento dos educadores em uma emergência na instituição; sensibilização dos profissionais, quanto a escola elaborar programas de treinamento em primeiros socorros. Portanto, este trabalho buscou sensibilizar as pessoas a procurarem conhecimento e a melhoria da capacitação dos profissionais da educação, reforçando a necessidade de um ambiente de ensino seguro e preparado para emergências.