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Ciências Humanas

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Navegando Ciências Humanas por Autor "Correia, Arleide Conceição Lima"

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    O uso da tecnologia assistiva no ensino da linguagem: estratégias metodológicas para ampliar o acesso à aprendizagem
    (2025) Correia, Arleide Conceição Lima; Pontes, Alex Correa
    A educação inclusiva pode ser entendida como o direito de todos os alunos participarem, em igualdade de condições, do processo educacional, independentemente de suas diferenças físicas, sensoriais, intelectuais, sociais ou culturais. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), em seu artigo 27, reconhece a educação como direito fundamental, assegurado por meio de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis. Nesse cenário, a tecnologia assistiva (TA) constitui recurso pedagógico indispensável para ampliar a aprendizagem da linguagem no ambiente ao qual esteja inserida, favorecendo a autonomia, a participação e o acesso ao currículo. O presente artigo tem como objetivo analisar como a tecnologia assistiva, quando integrada a metodologias e técnicas de ensino, pode aprimorar o ensino da linguagem, impulsionando a aprendizagem de alunos com barreiras comunicacionais. A pesquisa é de natureza bibliográfica, desenvolvida entre junho e agosto de 2025, com base em produções científicas de consulta a livros acadêmicos e legislações nacionais, a fim de identificar produções sobre tecnologia assistiva e ensino da linguagem. Os resultados demonstram que a eficácia da TA depende da mediação docente e de sua integração ao planejamento pedagógico. Contudo, foram identificadas limitações na implementação das diretrizes legais, como a carência de formação continuada para docentes e o baixo investimento em infraestrutura e recursos. Conclui-se que a tecnologia assistiva, associada a metodologias inclusivas e à mediação qualificada do professor, amplia as oportunidades de aprendizagem e participação, mas sua efetividade requer políticas públicas mais consistentes.