Ciências Humanas

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Desafios e possibilidades do ensino multisseriado em escolas de campo
(2026) Frazão, Ana Paula de Menezes Lima; Alves, Luany Araújo de Sousa; Sousa, Orlene Araújo de; Noronha Filho, Ananias; Não se aplica
A presente pesquisa tem como objetivo analisar, por meio de uma revisão bibliográfica, os desafios e as possibilidades do ensino multisseriado em escolas do campo, considerando sua importância para a garantia do acesso e da permanência dos estudantes na educação básica. A metodologia caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza básica, fundamentada em livros, artigos científicos e documentos oficiais publicados entre 2021 a 2026, consultados nas bases SciELO, Google Acadêmico e periódicos da CAPES. Os resultados evidenciam que o ensino multisseriado favorece a aprendizagem colaborativa, a valorização dos saberes locais e a permanência dos estudantes no meio rural. Contudo, persistem desafios relacionados à formação docente, à escassez de recursos didáticos e à necessidade de metodologias adequadas às diferentes etapas de ensino. Conclui-se que, com políticas públicas, formação continuada e práticas pedagógicas contextualizadas, o ensino multisseriado pode contribuir para uma educação do campo mais inclusiva e de qualidade.