O uso de ferramentas educacionais como proposta metodológica para aprendizagem nas aulas de educação física dos alunos do 6º ao 9º ano
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Data
2025
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Resumo
Este estudo teve como objetivo selecionar e analisar ferramentas educacionais aplicáveis às aulas de Educação Física para alunos do 6º ao 9º ano, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O avanço das tecnologias digitais e sua inserção no cotidiano escolar demandam metodologias que integrem recursos lúdicos e tecnológicos, promovendo engajamento, autonomia e inclusão. A pesquisa, de caráter qualitativo, exploratório e descritivo, envolveu levantamento bibliográfico em fontes digitais, com foco em sites especializados, plataformas educacionais e repositórios online voltados à prática pedagógica e documental sobre o uso de tecnologias na Educação Física. Foram avaliadas três ferramentas: Kahoot!, Escape Digital, feito com o Formulário Google e Wordwall. Os critérios de análise incluíram funcionalidade, acessibilidade, potencial de engajamento, adequação aos conteúdos curriculares e facilidade de implementação. Os resultados indicaram que essas ferramentas contribuem para o desenvolvimento das competências gerais da BNCC, favorecendo a aprendizagem ativa, o pensamento crítico, o trabalho em equipe e a inclusão. Constatou-se que, além de ampliar o repertório metodológico dos docentes, o uso de tecnologias educacionais potencializa a motivação e a participação dos alunos, tornando o ensino mais dinâmico, interativo e alinhado às demandas da sociedade contemporânea.
Resumo em outro idioma
This study aimed to select and analyze educational tools applicable to Physical Education classes for students from 6th to 9th grade. The research was aligned with the National Common Curricular Base (BNCC). Considering the growing presence of digital technologies in education, the study highlights the need for methodologies that incorporate playful and technological resources to promote student engagement, autonomy, and inclusion. This qualitative, exploratory, and descriptive research involved a bibliographic and documentary review of digital sources, focusing on specialized websites, educational platforms, and online repositories related to pedagogical practice and the use of technologies in Physical Education. Three tools were evaluated: Kahoot!, Digital Escape (created using Google Forms), and Wordwall. The analysis considered functionality, accessibility, student engagement potential, curricular alignment, and ease of implementation. The findings suggest that these tools support the development of general competencies proposed by both the BNCC, fostering active learning, critical thinking, teamwork, and inclusion. Moreover, the use of educational technologies was found to enhance student motivation and participation, making teaching more dynamic, interactive, and aligned with the demands of contemporary society.
Descrição
Palavras-chave
Tecnologias educacionais, Educação física, Aprendizagem ativa
Citação
NEGRA, Maria Cristina Marinho Serra; FARIAS, Marnilde Silva de. O uso de ferramentas educacionais como proposta metodológica para aprendizagem nas aulas de educação física dos alunos do 6º ao 9º ano. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Método e Técnicas de Ensino). Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias de Roraima - IFRR, Boa Vista, 2025.