Logo do repositório
 

A ludicidade como facilitadora do desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorPereira, Márcio Cunha
dc.contributor.authorDias, Ricelly Luara Moura
dc.contributor.authorSousa, Samyra da Silva
dc.contributor.authorCosta, Valdênia Maria Soares de Oliveira
dc.date.accessioned2026-08-25T20:10:55Z
dc.date.available2026-08-25T20:10:55Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThis research analyzed playfulness as a facilitating element for development and learning in Early Childhood Education, highlighting its relevance as an essential pedagogical practice in the process of knowledge construction. The study aimed to understand how playful activities contribute to the child's holistic development, encompassing cognitive, social, emotional, and motor aspects. It is a qualitative, bibliographic study grounded in the works of authors such as Piaget, Vygotsky, Kishimoto, and Winnicott, as well as official documents like the Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB), the National Common Curricular Base (BNCC), and the National Curricular Guidelines for Early Childhood Education (RCNEI). Theoretical results demonstrate that play should not be viewed merely as recreation but as a foundational pedagogical strategy capable of fostering meaningful learning, social interaction, creativity, and child autonomy. It is also observed that playfulness fosters active knowledge construction, allowing children to experiment, discover, and reinterpret their experiences within the school environment. Furthermore, the teacher's role as a key mediator in this process is highlighted, particularly in planning and organizing pedagogical practices that integrate play with educational objectives. The study concludes that playfulness, when applied intentionally and systematically, serves as an indispensable tool for Early Childhood Education, contributing significantly to the child's overall development and to the establishment of a more meaningful, humanized, and effective pedagogical practice.
dc.description.resumoA presente pesquisa analisou a ludicidade como elemento facilitador do desenvolvimento e da aprendizagem na Educação Infantil, destacando sua relevância como prática pedagógica essencial no processo de construção do conhecimento. O estudo teve como objetivo compreender de que forma as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo os aspectos cognitivos, sociais, emocionais e motores. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico, fundamentada em autores como Piaget, Vygotsky, Kishimoto e Winnicott, além de documentos oficiais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI). Os resultados teóricos evidenciam que o brincar não deve ser compreendido apenas como recreação, mas como uma estratégia pedagógica estruturante, capaz de promover aprendizagens significativas, interação social, criatividade e autonomia infantil. Observa-se ainda que a ludicidade favorece a construção do conhecimento de forma ativa, permitindo que a criança experimente, descubra e ressignifique suas vivências no ambiente escolar. Além disso, destaca-se o papel do professor como mediador fundamental nesse processo, ao planejar e organizar práticas pedagógicas que integrem o brincar aos objetivos educacionais. Conclui-se que a ludicidade, quando aplicada de forma intencional e planejada, constitui-se como uma ferramenta indispensável para a Educação Infantil, contribuindo significativamente para o desenvolvimento global da criança e para a consolidação de uma prática pedagógica mais significativa, humanizada e eficaz.
dc.identifier.citationDIAS, Ricelly Luara Moura; SOUSA, Samyra da Silva; COSTA, Valdênia Maria Soares de Oliveira. A ludicidade como facilitadora do desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Roraima, Boa Vista, 2026.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/503
dc.language.isopt-BR
dc.publisher.addresscampus_bv
dc.publisher.programCurso de Licenciatura em Pedagogia
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectLudicidade
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectDesenvolvimento infantil
dc.subjectAprendizagem
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
dc.titleA ludicidade como facilitadora do desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil
dc.typetcc_graduacao

Arquivos

Pacote Original

Agora exibindo 1 - 3 de 3
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
2026_tcc_rlmdias_sssousa_vmsocosta.pdf
Tamanho:
215.49 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
2026_tcae_rlmdias_sssousa_vmsocosta.pdf
Tamanho:
106.55 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
2026_atadedefesa_rlmdias_sssousa_vmsocosta.pdf
Tamanho:
150.29 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do Pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.63 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)