O ensino de espanhol na Bahia após implementação da lei 13.415/2017

Menezes, Norma Sueli de Araújo

O ensino de espanhol na Bahia após implementação da lei 13.415/2017

dc.contributor.advisor	Araújo, Marlucia Silva de
dc.contributor.author	Menezes, Norma Sueli de Araújo
dc.date.accessioned	2025-12-01T18:11:17Z
dc.date.available	2025-12-01T18:11:17Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	This study aims to analyze the impacts of Law No. 13,415/2017 in Bahia, which reformed secondary education in Brazil, especially in relation to the job market for Spanish-speaking professionals. A brief history of Brazilian legislation on the subject will be presented, the importance of the Spanish language in the country and the job market for Spanish language teachers in Bahia. To prepare this study, discussions were held with theorists who deal with issues pertinent to the object proposed here, as well as legal documents, basic education curriculum in the country related to foreign languages. It was possible to verify that the exclusion of this curricular component resulted in a significant reduction in jobs for Spanish language teachers in the public and private networks of Bahia. It was found that the #FicaEspanhol Movement, although it did not achieve its main objective, to reinstate the mandatory teaching of Spanish in the country, managed, in addition to raising awareness among teachers from several states and civil society, to mobilize political agents, taking the discussion to the National Congress, thus ratifying the importance of teaching Spanish in Brazil.
dc.description.resumo	Este estudo se propõe a analisar os impactos da Lei nº 13.415/2017, que reformulou o Ensino Médio no Brasil, especialmente em relação ao mercado de trabalho para os profissionais de língua espanhola na Bahia. Será apresentado um breve histórico acerca da legislação brasileira sobre a temática, a importância da língua espanhola no país e o mercado de trabalho para docentes de língua espanhola na Bahia. Para a elaboração deste estudo foram realizadas interlocuções com teóricos que tratam das questões pertinentes ao objeto aqui proposto, assim como, os documentos legais e currículo da educação básica no país relacionados à língua estrangeira. Foi possível constatar que a exclusão do espanhol reverberou em significativa redução de postos de trabalho para docentes de língua espanhola na rede pública e privada da Bahia. Verificou-se que, embora não tenha alcançado seu principal objetivo, reincluir a obrigatoriedade do ensino do espanhol no país, o Movimento #FicaEspanhol, conseguiu, além de sensibilizar docentes de vários estados e a sociedade civil, mobilizar agentes políticos, levando à discussão ao Congresso Nacional, ratificando, assim, a importância do ensino de espanhol no Brasil.
dc.identifier.citation	MENEZES, Norma Sueli de Araújo. O ensino de espanhol na Bahia após implementação da lei 13.415/2017. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino). Instituto Federal de Roraima (IFRR). Campus Boa Vista. Roraima-RO. 2025.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/216
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Espanhol
dc.subject	Língua Espanhola
dc.subject	Educação brasileira
dc.subject	#FicaEspanhol
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
dc.title	O ensino de espanhol na Bahia após implementação da lei 13.415/2017
dc.type	tcc_especializacao