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A formação do técnico em informática na Educação Profissional e Tecnológica frente às demandas da Indústria 4.0

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dc.contributor.advisorSantos, Zilda Cristina dos
dc.contributor.authorIop, Allison Igor Barbosa
dc.date.accessioned2026-08-19T18:56:08Z
dc.date.available2026-08-19T18:56:08Z
dc.date.issued2026
dc.description.resumoA formação do técnico em informática na Educação Profissional e Tecnológica frente às demandas da Indústria 4.0 constitui o tema central deste estudo, que busca analisar como essa formação tem se articulado às exigências contemporâneas do mundo do trabalho, considerando competências técnicas, tecnológicas e a formação humana integral. As transformações impulsionadas pela cultura digital, automação e integração de sistemas têm redefinido o perfil profissional exigido na atualidade, demandando sujeitos mais qualificados, críticos, autônomos e capazes de se adaptar às constantes mudanças tecnológicas. Nesse contexto, o estudo tem como objetivo compreender em que medida a formação ofertada pelos cursos técnicos em informática está alinhada às demandas da Indústria 4.0 e aos princípios da Educação Profissional e Tecnológica. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, utilizando a análise de conteúdo como técnica de interpretação dos dados. O estudo fundamenta-se em produções acadêmicas, documentos oficiais e autores que discutem a Educação profissional e Tecnológica, a formação omnilateral, as tecnologias digitais e as transformações no mundo do trabalho. Além disso, a investigação considera, de forma complementar, a trajetória formativa e profissional do autor, articulando experiência prática e fundamentação teórica. Os resultados evidenciam que, embora a Educação Profissional e Tecnológica desempenhe papel estratégico na qualificação profissional, ainda existem desafios relacionados à atualização curricular, à integração entre teoria e prática, à incorporação efetiva das tecnologias digitais e à promoção de uma formação crítica e integral. Conclui-se que é necessário fortalecer a articulação entre trabalho, ciência, tecnologia e cultura, por meio de práticas formativas mais integradas e políticas públicas que ampliem o acesso e a qualidade da educação profissional, visando à formação de profissionais capazes de atuar de forma crítica, ética e transformadora frente às exigências da Indústria 4.0.
dc.identifier.citationIOP, Allison Igor Barbosa. A formação do técnico em informática no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR) frente às demandas da Indústria 4.0. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Campus Novo Paraíso, 2026.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/456
dc.language.isopt-BR
dc.publisher.addresscampus_np
dc.publisher.programPós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectEducação profissional e tecnológica
dc.subjectIndústria 4.0
dc.subjectFormação omnilateral
dc.subjectCultura digital
dc.subjectFormação técnica
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleA formação do técnico em informática na Educação Profissional e Tecnológica frente às demandas da Indústria 4.0
dc.typetcc_especializacao

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