Prática docente na educação profissional e tecnológica: reflexões sobre o fazer docente no IFRR / Campus Bonfim
| dc.contributor.advisor | Ferreira, Daniele Sayuri Fujita | |
| dc.contributor.author | Viana, Roseane Machado Sa | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-29T13:26:49Z | |
| dc.date.available | 2026-07-29T13:26:49Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.resumo | A presente pesquisa-ação, de natureza aplicada e abordagem qualitativa, investigou os desafios da prática pedagógica integrada e a formação docente no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O objetivo geral consistiu em analisar como os docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Campus Bonfim (IFRR/CAB), têm empreendido suas práticas pedagógicas com vistas a alcançar os objetivos da EPT, propondo subsídios teóricos e metodológicos para a sua qualificação. A fundamentação teórica pautou-se nos conceitos de politecnia, omnilateralidade e trabalho como princípio educativo, sustentada por autores como Ramos, Frigotto, Ciavatta e Saviani. Para a coleta de dados, aplicaram-se questionários estruturados aos docentes e discentes da instituição durante o ano de 2025. O tratamento do corpus textual foi realizado por meio da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin, emergindo categorias temáticas que evidenciaram uma fragmentação conceitual sobre a formação integrada e a necessidade latente de subsídios práticos para o cotidiano escolar. Como resposta ao problema identificado, desenvolveu-se um Produto Educacional composto por um manual eletrônico informativo articulado a uma sequência didática baseada na abordagem dos Três Momentos Pedagógicos (3MP). A aplicação e a validação do produto demonstraram elevado índice de adequação didática, clareza e replicabilidade, configurando-se como um recurso exequível para mitigar o distanciamento entre a teoria e a prática pedagógica na EPT | |
| dc.identifier.citation | VIANA, Roseane Machado. Prática docente na Educação Profissional e Tecnológica: reflexões sobre o fazer docente no IFRR/Campus Bonfim. 2026. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT) – Instituto Federal de Roraima, Boa Vista, 2026. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/357 | |
| dc.language.iso | pt-BR | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Educação profissional e tecnológica | |
| dc.subject | Formação docente | |
| dc.subject | Prática pedagógica | |
| dc.subject | Três momentos pedagógicos | |
| dc.subject | Produto educacional | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE | |
| dc.title | Prática docente na educação profissional e tecnológica: reflexões sobre o fazer docente no IFRR / Campus Bonfim | |
| dc.type | dissertacao_mestrado |
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