Políticas de qualificação técnica em Boa Vista : avaliação da inserção em estágios dos egressos da EPT

Dias, Lilian Rejane Nery

Políticas de qualificação técnica em Boa Vista : avaliação da inserção em estágios dos egressos da EPT

dc.contributor.advisor	Nascimento Filho, Wilson Botelho do
dc.contributor.author	Dias, Lilian Rejane Nery
dc.date.accessioned	2026-08-21T14:11:43Z
dc.date.available	2026-08-21T14:11:43Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	This study analyzes the professional placement of Vocational Education and Training (VET) graduates through internships in their field of study, mapping the cohort of students who graduated in 2025 in the municipality of Boa Vista, Roraima. The objective was to evaluate the impact of the curricular transition resulting from Law No. 14,945/2024 on local employability. Methodologically, descriptive research with a mixed-methods approach was conducted, supported by bibliographical and documentary analysis of records from SISTEC and the Professor Antonio de Pinho Lima State Center for Vocational Education. The results indicate that out of a universe of 126 eligible students from two hub schools, 117 (approximately 93%) successfully secured internships related to their qualifications. This success was found to stem from the decisive coordination between school administration, the Department of Education, and partner institutions, overcoming local market absorption barriers. It is concluded that the integrated model was effective in consolidating comprehensive human development and regional market insertion. As a practical recommendation, the expansion of corporate agreements and the creation of a continuous alumni tracking program are proposed.
dc.description.resumo	Este estudo analisa a inserção profissional de egressos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) por meio de estágios na área de formação, mapeando o universo de estudantes formados em 2025 no município de Boa Vista, Roraima. O objetivo foi avaliar o impacto da transição curricular da Lei nº 14.945/2024 na empregabilidade local. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa descritiva de abordagem mista, sustentada por análise bibliográfica e documental de registros do SISTEC e do Centro Estadual de Educação Profissional Professor Antonio de Pinho Lima. Os resultados apontam que, de um universo de 126 alunos aptos de duas escolas polo, 117 (cerca de 93%) ingressaram efetivamente em estágios correlatos à sua qualificação. Constatou-se que esse êxito decorreu da articulação decisiva entre a gestão escolar, a Secretaria de Educação e instituições parceiras, superando as barreiras de absorção do mercado local. Conclui-se que o modelo integrado foi eficaz para a consolidação da formação humana integral e inserção mercadológica regional. Como recomendação prática, propõe-se a expansão de convênios com o empresariado e a criação de um programa de monitoramento contínuo de ex-alunos.
dc.identifier.citation	DIAS, Lilian Rejane Nery. Políticas de qualificação técnica em Boa Vista: avaliação da inserção em estágios dos egressos da EPT. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Instituto Federal de Roraima, Novo Paraiso, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/472
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_np
dc.publisher.program	Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica
dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subject	Educação Profissional e Tecnológica
dc.subject	Políticas públicas de qualificação
dc.subject	Legislação da EPT
dc.subject	Acompanhamento de egressos
dc.subject	Parcerias estratégicas
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	Políticas de qualificação técnica em Boa Vista : avaliação da inserção em estágios dos egressos da EPT
dc.type	tcc_especializacao