Logo do repositório
 

Saberes docentes construídos no atendimento educacional especializado: contribuições do PIBID para a formação inicial de professores

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorFreire, Angelo Augusto Coelho
dc.contributor.authorBorges, Patricia Gomes
dc.contributor.authorAndrade, Raquel Lauany Viriato de
dc.contributor.authorLima, Yone Lopes de
dc.date.accessioned2026-08-14T19:47:37Z
dc.date.available2026-08-14T19:47:37Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThis article is an experience report that aims to analyze the contributions of the Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (PIBID) to initial teacher education in Pedagogy, with a focus on Specialized Educational Assistance (SEA). The experience took place between February and April 2026 in the Multifunctional Resource Room (MRR) of a public school in Boa Vista, under the supervision of the Federal Institute of Roraima (IFRR). The activities involved the supervising teacher, students receiving special education services, and undergraduate scholarship holders. The main actions included case studies, the development of the Specialized Educational Assistance Plan (SEAP), the production of adapted teaching materials, and institutional awareness campaigns on Down syndrome and Autism Spectrum Disorder (ASD). The results indicated that participation in the SEA environment enabled a meaningful integration of academic theory and school practice, contributing to the development of competencies related to pedagogical planning, the preparation of adapted teaching resources, and critical reflection on inclusive educational practices. This is a qualitative study in the form of an experience report, based on participant observation and field diary records
dc.description.resumoO presente artigo constitui um relato de experiência que objetiva analisar as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação inicial em Pedagogia, com enfoque no Atendimento Educacional Especializado (AEE). A vivência ocorreu entre fevereiro e abril de 2026, na Sala de Recursos Multifuncional (SRM) de uma escola pública em Boa Vista, sob a orientação do Instituto Federal de Roraima (IFRR). Participaram das atividades a professora supervisora, estudantes da educação especial e as bolsistas de licenciatura. As principais ações envolveram o estudo de casos, a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), a confecção de recursos didáticos adaptados e o desenvolvimento de campanhas institucionais sobre Síndrome de Down e Autismo. Como resultados observados, constatou-se que a inserção no ambiente do AEE permitiu a aproximação indissociável entre a teoria acadêmica e a prática escolar, possibilitando o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento pedagógico, à elaboração de recursos didáticos adaptados e à reflexão sobre a prática inclusiva. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo relato de experiência, fundamentada em observação participante e registros realizados em diário de campo
dc.identifier.citationBORGES, Patricia Gomes; ANDRADE, Raquel Lauany Viriato de; LIMA, Yone Lopes de. Saberes docentes construídos no atendimento educacional especializado: contribuições do PIBID para a formação inicial de professores. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, Boa Vista, 2026.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/394
dc.language.isopt-BR
dc.publisher.addresscampus_bv
dc.publisher.programCurso de Licenciatura Em Pedagogia
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectSaberes docentes
dc.subjectFormação inicial
dc.subjectAtendimento educacional especializado
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectPIBID
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleSaberes docentes construídos no atendimento educacional especializado: contribuições do PIBID para a formação inicial de professores
dc.typetcc_graduacao

Arquivos

Pacote Original

Agora exibindo 1 - 3 de 3
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
2026_tcae_pgborges_rlvandrade_yllima.pdf_.pdf
Tamanho:
49.34 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
2026_tcc_pgborges_rlvandrade_yllima.pdf_.pdf
Tamanho:
194.61 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
2026_atadedefesa_pgborges_rlvandrade_yllima.pdf_.pdf
Tamanho:
46.5 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do Pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.63 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar

Coleções

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)