A preservação da cultura indígena	na 	educação infantil: uma abordagem bibliográfica sobre  o povo macuxi e wapichana

Malheiro, Alcione Moraes; Vieira, Analice Souza; Diogo, Rafaella Batista

A preservação da cultura indígena na educação infantil: uma abordagem bibliográfica sobre o povo macuxi e wapichana

dc.contributor.advisor	Santos, Miquéias Ambrósio dos
dc.contributor.author	Malheiro, Alcione Moraes
dc.contributor.author	Vieira, Analice Souza
dc.contributor.author	Diogo, Rafaella Batista
dc.date.accessioned	2026-08-27T18:57:02Z
dc.date.available	2026-08-27T18:57:02Z
dc.date.issued	2026-07-16
dc.description.resumo	O presente estudo aborda a preservação da cultura indígena na Educação Infantil, com ênfase nos povos Macuxi e Wapichana do estado de Roraima, considerando a importância da valorização dos saberes tradicionais na formação das crianças e na promoção da diversidade cultural no ambiente escolar. Teve como objetivo analisar a contribuição da Educação Infantil para a preservação da cultura indígena, destacando o papel da legislação brasileira, da interculturalidade e da atuação docente nesse processo. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, com objetivos exploratórios e descritivos, desenvolvida por meio da análise de livros, artigos científicos, documentos oficiais e legislações publicados, prioritariamente, entre os anos de 2021 a 2025. O levantamento das informações foi realizado em bases de dados científicas e documentos do Ministério da Educação, sendo os dados analisados por meio da análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que a inserção da cultura indígena no cotidiano da Educação Infantil fortalece a identidade cultural das crianças, contribui para a redução de preconceitos e favorece a construção de práticas pedagógicas fundamentadas na interculturalidade. Também foi identificado que os povos Macuxi e Wapichana preservam importantes conhecimentos relacionados à oralidade, às línguas originárias, às tradições comunitárias e à relação sustentável com a natureza, constituindo significativo patrimônio cultural brasileiro. Constatou-se, ainda, que a legislação educacional oferece respaldo para a valorização da temática indígena, embora persistam desafios relacionados à formação continuada dos professores, à produção de materiais didáticos contextualizados e à efetivação das políticas públicas. Conclui-se que a Educação Infantil desempenha papel estratégico na preservação da cultura indígena, promovendo o respeito à diversidade, o fortalecimento das identidades culturais e a formação de cidadãos comprometidos com a construção de uma sociedade mais democrática, inclusiva e intercultural.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/517
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Curso de Licenciatura em Pedagogia
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Educação infantil
dc.subject	Cultura indígena
dc.subject	Interculturalidade
dc.subject	Povo Wapichana
dc.subject	Povo Macuxi
dc.subject	Preservação cultural
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.title	A preservação da cultura indígena na educação infantil: uma abordagem bibliográfica sobre o povo macuxi e wapichana
dc.type	tcc_graduacao