A ludicidade como ferramenta pedagógica na educação infantil

Santos, Jane Alves Pereira dos; Brandt, Jaqueline Pereira dos Santos; Sousa, Juliana Pereira dos Santos

A ludicidade como ferramenta pedagógica na educação infantil

dc.contributor.advisor	Pereira, Márcio Cunha
dc.contributor.author	Santos, Jane Alves Pereira dos
dc.contributor.author	Brandt, Jaqueline Pereira dos Santos
dc.contributor.author	Sousa, Juliana Pereira dos Santos
dc.date.accessioned	2026-08-25T19:31:25Z
dc.date.available	2026-08-25T19:31:25Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	This article analyzes the importance of play-based approaches as a pedagogical tool in Early Childhood Education and their contributions to the teaching-learning process and the child's holistic development. It is a qualitative bibliographic study conducted through the analysis of books, scientific articles, and documents on the subject. The results demonstrate that the use of games, play, and playful activities fosters children's cognitive, social, emotional, and motor development, making learning more meaningful and participatory. They also show that the teacher plays a fundamental role as a mediator of these playful practices, planning activities that stimulate creativity, autonomy, interaction, and knowledge construction. It is concluded that play-based approaches constitute a valuable pedagogical strategy in Early Childhood Education, as they contribute to quality learning and the child's holistic development, making the school environment more welcoming, dynamic, and stimulating
dc.description.resumo	Este artigo analisa a importância da ludicidade como ferramenta pedagógica na Educação Infantil e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem e para o desenvolvimento integral da criança. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, realizada por meio da análise de livros, artigos científicos e documentos sobre o tema. Os resultados demonstram que a utilização de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas favorece o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor das crianças, tornando a aprendizagem mais significativa e participativa. Também demostram que o professor exerce papel fundamental como mediador das práticas lúdicas, planejando atividades que estimulem a criatividade, a autonomia, a interação e a construção do conhecimento. Conclui-se que a ludicidade é uma estratégia pedagógica na Educação Infantil, pois contribui para uma aprendizagem de qualidade e para a formação integral da criança, tornando o ambiente escolar mais acolhedor, dinâmico e estimulante.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/499
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Curso de Lincenciatura em Pedagogia-EAD
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Ludicidade
dc.subject	Aprendizagem
dc.subject	Jogos pedagógicos
dc.subject	Desenvolvimento infantil
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpq	EDUCACAO PRE-ESCOLAR
dc.subject.cnpq	ORIENTACAO EDUCACIONAL
dc.subject.cnpq	EDUCACAO INCLUSIVA
dc.subject.cnpq	AVALIACAO DA APRENDIZAGEM
dc.title	A ludicidade como ferramenta pedagógica na educação infantil
dc.type	tcc_graduacao