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A ludicidade como estratégia pedagógica na alfabetização: um relato de experiência na formação inicial em pedagogia

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dc.contributor.advisorSantos, Miquéias Ambrósio dos
dc.contributor.authorSantos, Alana Karen Morais dos
dc.contributor.authorSoares, Diulia de Almeida
dc.contributor.authorMoraes, Evelyn Iasmin Barros
dc.date.accessioned2026-08-14T20:07:42Z
dc.date.available2026-08-14T20:07:42Z
dc.date.issued2026
dc.description.resumoEste relato de experiência aborda a ludicidade enquanto estratégia de alfabetização de alunos do 2º ano do ensino fundamental. O estudo teve como objetivo analisar as contribuições da ludicidade no processo de alfabetização, bem como refletir sobre a prática docente na formação inicial em pedagogia. Este trabalho de conclusão de curso caracteriza-se como um relato de experiência, de abordagem qualitativa, desenvolvido a partir da realização do evento "Brincando com as Sílabas" fundamentado em referenciais teóricos sobre alfabetização, letramento, ludicidade e formação docente. As atividades envolveram jogos e dinâmicas voltados ao desenvolvimento da consciência fonológica e silábica, oralidade e interações entre as crianças. Os resultados evidenciaram maior interesse e participação dos alunos, bem como facilitaram o desenvolvimento de habilidades significativas para alfabetização e fortalecimento de habilidades socioemocionais. A pesquisa também possibilitou às acadêmicas reflexões acerca das práticas pedagógicas na formação inicial, bem como da necessidade de intencionalidade, planejamento e adaptações em sala de aula. Conclui-se que a ludicidade, quando utilizada com intencionalidade pedagógica, constitui uma estratégia eficaz, que possibilita tornar o processo de alfabetização mais significativo, participativo e coerente com as necessidades do desenvolvimento infantil.
dc.identifier.citationSANTOS, Alana Karen Morais dos; SOARES, Diulia de Almeida; MORAES, Evelyn Iasmin Barros. A ludicidade como estratégia pedagógica na alfabetização: um relato de experiência na formação inicial em pedagogia. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, RR, 2026.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/396
dc.language.isopt-BR
dc.publisher.addresscampus_bv
dc.publisher.programCurso de Licenciatura em Pedagogia - Ead
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectLudicidade
dc.subjectAlfabetização
dc.subjectFormação docente
dc.subjectPráticas pedagógicas
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleA ludicidade como estratégia pedagógica na alfabetização: um relato de experiência na formação inicial em pedagogia
dc.typetcc_graduacao

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