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Cuidar e educar em conjunto: um relato de experiência sobre atuação de cuidadores e auxiliares de classe na educação infantil

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dc.contributor.advisorGhedin, Leila Marcia
dc.contributor.authorOliveira, Cácia Barbosa
dc.contributor.authorBrazão, Ellen de Nazaré
dc.date.accessioned2026-08-17T17:02:55Z
dc.date.available2026-08-17T17:02:55Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEarly Childhood Education constitutes the first stage of Basic Education and aims to promote the integral development of children in their physical, emotional, cognitive, and social aspects. In this context, caregivers and classroom assistants play a relevant role, as their responsibilities go beyond basic care and are integrated into the educational process. This study aims to understand the contribution of these professionals to the effective implementation of the inseparability between care and education in the daily routine of Early Childhood Education. This is an experience report with a qualitative approach and descriptive nature, based on participant observation conducted in public Early Childhood Education institutions. The experiences revealed that these professionals contribute to the organization of school routines, strengthen affective bonds, promote inclusion, support pedagogical practices, and contribute to the construction of a welcoming environment conducive to children's development. It is concluded that professional recognition, continuing education, and the integration of caregivers and classroom assistants into pedagogical planning constitute essential elements for the quality of Early Childhood Education.
dc.description.resumoA Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais. Nesse contexto, os cuidadores e auxiliares de classe desempenham papel relevante, pois suas atribuições ultrapassam os cuidados básicos e integram o processo educativo. Este estudo tem como objetivo compreender a contribuição desses profissionais para a efetivação da indissociabilidade entre cuidar e educar no cotidiano da Educação Infantil. Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa e natureza descritiva, fundamentado na observação participativa realizada em instituições públicas de Educação Infantil. As experiências vivenciadas evidenciaram que esses profissionais colaboram para a organização das rotinas escolares, fortalecem vínculos afetivos, favorecem a inclusão, apoiam as práticas pedagógicas e contribuem para a construção de um ambiente acolhedor e propício ao desenvolvimento infantil. Conclui-se que a valorização profissional, a formação continuada e a integração dos cuidadores e auxiliares ao planejamento pedagógico constituem elementos essenciais para a qualidade da Educação Infantil.
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Cácia Barbosa; BRAZÃO, Ellen de Nazaré. Cuidar e educar em conjunto: um relato de experiência sobre atuação de cuidadores e auxiliares de classe na educação infantil. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Ciências e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, 2026.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/416
dc.language.isopt-BR
dc.publisher.addresscampus_bv
dc.publisher.programCurso de Licenciatura em Pedagogia
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectCuidadores
dc.subjectAuxiliares de classe
dc.subjectDesenvolvimento infantil
dc.subjectPráticas pedagógicas
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLAR
dc.titleCuidar e educar em conjunto: um relato de experiência sobre atuação de cuidadores e auxiliares de classe na educação infantil
dc.typetcc_graduacao

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