O uso de tecnologias digitais no ensino de	linguagens	a partir	das manifestações	culturais locais: uma  proposta metodológica para o Ensino Fundamental II

Soares, Rosiely Cristine Reis

O uso de tecnologias digitais no ensino de linguagens a partir das manifestações culturais locais: uma proposta metodológica para o Ensino Fundamental II

dc.contributor.advisor	Rodrigues, Gabriela Rocha
dc.contributor.author	Soares, Rosiely Cristine Reis
dc.date.accessioned	2026-02-06T19:53:53Z
dc.date.available	2026-02-06T19:53:53Z
dc.date.issued	2025-10-13
dc.description.abstract	This article discusses the use of digital technologies in language teaching, articulated with local cultural manifestations, as a methodological proposal for Lower Secondary Education (Ensino Fundamental II). The advance of digital technologies has demanded new pedagogical approaches capable of engaging with students’ realities and fostering more meaningful and interactive teaching and learning processes. Based on the contributions of authors such as Freire (1996), Rojo (2013), Kenski (2017), andMoran (2015), this study highlights the importance of a critical and contextualized education centered on student protagonism. The valorization of local cultural manifestations — such as popular festivities, oral traditions, dances, cuisine, and handicrafts — is understood as a strategy to strengthen identities, promote interdisciplinarity, and make learning closer to students’ daily lives. Methodologically, the research adopts a qualitative, exploratory, and propositional approach, structured in four stages: literature review, survey of school and cultural practices, development of a methodological proposal, and evaluation of its applicability. The results indicate that the integration between technology and culture contributes to the development of multiliteracies, enhances student participation, and promotes critical and creative learning. It is concluded that this proposal provides innovative pathways for language teaching, although it requires investment in teacher training and technological infrastructure.
dc.description.resumo	O presente artigo discute o uso de tecnologias digitais no ensino de linguagens, articulado às manifestações culturais locais, como proposta metodológica para o Ensino Fundamental II. O avanço das tecnologias digitais tem exigido novas abordagens pedagógicas, capazes de dialogar com a realidade dos estudantes e de potencializar processos de ensino-aprendizagem mais significativos e interativos. Partindo das contribuições de autores como Freire (1996), Rojo (2013), Kenski (2017) e Moran (2015), este estudo destaca a importância da educação crítica, contextualizada e centrada no protagonismo discente. A valorização das manifestações culturais locais — como festas, tradições orais, danças, culinária e artesanato — é compreendida como estratégia para fortalecer identidades, promover a interdisciplinaridade e tornar o ensino mais próximo das vivências dos alunos. Metodologicamente, a pesquisa assume caráter qualitativo, exploratório e propositivo, estruturada em quatro etapas: revisão bibliográfica, levantamento de práticas escolares e culturais, desenvolvimento da proposta metodológica e avaliação de sua aplicabilidade. Os resultados indicam que a integração entre tecnologia e cultura contribui para o desenvolvimento de multiletramentos, amplia a participação discente e favorece aprendizagens críticas e criativas. Conclui-se que essa proposta oferece caminhos inovadores para o ensino de linguagens, embora demande investimentos em formação docente e infraestrutura tecnológica.
dc.identifier.citation	SOARES, Rosiely Cristine Reis. O uso de tecnologias digitais no ensino de linguagens a partir das manifestações culturais locais: uma proposta metodológica para o Ensino Fundamental II. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, 2025.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/310
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação Latu Sensu em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Tecnologias digitais
dc.subject	Ensino de linguagens
dc.subject	Cultura local
dc.subject	Multiletramentos
dc.subject	Educação - Ensino fundamental
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
dc.title	O uso de tecnologias digitais no ensino de linguagens a partir das manifestações culturais locais: uma proposta metodológica para o Ensino Fundamental II
dc.type	tcc_especializacao