A contribuição do ensino de ciências e biologia para a formação científica e cidadã dos estudantes da educação básica: uma análise bibliográfica

Silva, Valéria Castro da; Silva, Vitória Rayane Castro

A contribuição do ensino de ciências e biologia para a formação científica e cidadã dos estudantes da educação básica: uma análise bibliográfica

dc.contributor.advisor	Pacobahyba, Lucília Dias
dc.contributor.author	Silva, Valéria Castro da
dc.contributor.author	Silva, Vitória Rayane Castro
dc.date.accessioned	2026-09-25T21:44:37Z
dc.date.available	2026-09-25T21:44:37Z
dc.date.issued	2026-07-17
dc.description.abstract	Science education plays a fundamental role in students' development, contributing to the understanding of natural phenomena, the development of critical thinking, and the exercise of citizenship. In this context, Inquiry-Based Science Education has emerged as a methodological approach capable of promoting greater student participation in the process of constructing scientific knowledge. This study aimed to analyze the contributions of Inquiry-Based Science Education to the scientific literacy of high school students. The research is characterized as a bibliographic study with a qualitative and exploratory approach, using books, scientific articles, dissertations, and educational documents related to the topic as its corpus. The literature analysis showed that the investigative methodology promotes meaningful learning, stimulates curiosity, hypothesis formulation, argumentation, and problem-solving skills, while also contributing to the development of autonomy and student protagonism. Challenges to its implementation were also identified, including the need for adequate teacher training and improved structural conditions in educational institutions. It is concluded that Inquiry-Based Science Education has great potential to strengthen students' scientific literacy by promoting a more critical, participatory, and contextualized education aligned with the demands of contemporary society.
dc.description.resumo	O ensino de Ciências possui papel fundamental na formação dos estudantes, contribuindo para a compreensão dos fenômenos naturais, o desenvolvimento do pensamento crítico e a formação cidadã. Nesse contexto, o Ensino de Ciências por Investigação tem se destacado como uma abordagem metodológica capaz de promover maior participação dos alunos no processo de construção do conhecimento científico. O presente trabalho teve como objetivo analisar as contribuições do Ensino de Ciências por Investigação para a alfabetização científica dos estudantes do Ensino Médio. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, tendo como corpus livros, artigos científicos, dissertações e documentos educacionais relacionados à temática. A análise da literatura permitiu identificar que a metodologia investigativa favorece a aprendizagem significativa, estimula a curiosidade, a formulação de hipóteses, a argumentação e a resolução de problemas, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia e do protagonismo estudantil. Também foram identificados desafios para sua implementação, como a necessidade de formação docente adequada e melhores condições estruturais nas instituições de ensino. Conclui-se que o Ensino de Ciências por Investigação apresenta grande potencial para fortalecer a alfabetização científica dos estudantes, promovendo uma educação mais crítica, participativa e contextualizada, alinhada às demandas da sociedade contemporânea.
dc.identifier.citation	SILVA, Valéria Castro da; SILVA, Vitória Rayane Castro. A contribuição do ensino de ciências e biologia para a formação científica e cidadã dos estudantes da educação básica: uma análise bibliográfica. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/564
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Ensino de ciências
dc.subject	Ensino por investigação
dc.subject	Alfabetização científica
dc.subject	Ensino médio
dc.subject	Educação científica
dc.subject.cnpq	CIENCIAS BIOLOGICAS
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
dc.title	A contribuição do ensino de ciências e biologia para a formação científica e cidadã dos estudantes da educação básica: uma análise bibliográfica
dc.type	tcc_graduacao