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Ciências Biológicas

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Navegando Ciências Biológicas por Assunto "Aprendiagem significativa"

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    Horta escolar como recurso pedagógico para o ensino de biologia no ensino médio: uma proposta de sequência didática
    (2026) Brito, Franciane Gomes de; Santos, Geiciane Silva dos; Rodrigues, Paulla Vieira
    O ensino de Biologia no Ensino Médio apresenta desafios relacionados à compreensão de conteúdos frequentemente abordados de forma abstrata e desvinculada da realidade dos estudantes. Nesse contexto, a horta escolar surge como uma alternativa pedagógica capaz de promover a integração entre teoria e prática, favorecendo a contextualização do aprendizado. Este estudo teve como objetivo propor uma sequência didática fundamentada na teoria da aprendizagem significativa, utilizando a horta escolar como estratégia pedagógica para o ensino de Biologia no Ensino Médio. A pesquisa evidenciou que essa prática contribui para o desenvolvimento da consciência ambiental, de hábitos sustentáveis, da valorização dos saberes tradicionais e da compreensão de conteúdos de Botânica, Ecologia e Educação Ambiental, com ênfase nas hortaliças e plantas medicinais. Atualmente, o estudo dessas espécies assume grande relevância social e científica, integrando-se diretamente às ações de saúde primária e alinhando-se à Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos do Ministério da Saúde, que visa garantir o acesso seguro e o uso racional desses recursos. Conclui-se que a utilização da horta escolar torna o processo de ensino- aprendizagem mais dinâmico, integrado e conectado à realidade social dos discentes.