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Navegando por Autor "Santos, Diego Rodrigues dos"

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    As contribuições da sociologia no processo de ensino-aprendizagem: uma revisão bibliográfica sobre as práxis pedagógicas no PROEJA
    (2025) Santos, Diego Rodrigues dos; Noronha Filho, Ananias
    Este artigo analisa a contribuição da disciplina de Sociologia no processo de ensino-aprendizagem no contexto do Proeja – Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos, a investigação concentra-se nas práxis pedagógicas utilizadas e em sua relevância para a formação dos estudantes. A disciplina de Sociologia é destacada como ferramenta indispensável para estimular habilidades de análise e consciência política, favorecendo a construção de uma postura crítica nos estudantes. O estudo enfatiza-se a relevância de habilidades pedagógicas que ultrapassam o ensino tradicional, priorizando dimensões metodológicas e formativas do processo educativo, promovendo uma educação mais reflexiva, contextualizada e transformadora. São discutidos os desafios enfrentados pelos educadores na implementação de uma abordagem sociológica eficaz, incluindo a necessidade de formação contínua e a adaptação dos currículos para incluir temas relevantes e atuais. A literatura consultada também aponta a resistência de alguns alunos e a escassez de recursos didáticos como obstáculos recorrentes a serem superados. Adicionalmente, o artigo explora como os estilos pedagógicos podem ser transformados para tornar o ensino de Sociologia mais inclusivo e engajador, utilizando metodologias ativas e colaborativas que incentivem a participação dos estudantes. Ao proporcionar uma compreensão mais profunda das relações de poder e das dinâmicas sociais, a Sociologia contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e críticos, capazes de atuar de forma ativa e informada na sociedade. Em resumo, o estudo reafirma a importância da Sociologia no currículo do Proeja, destacando seu papel na promoção de uma educação que valoriza a reflexão crítica e a participação cidadã.