Navegando por Autor "Parmigiani, Vanderleia da Luz"
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Item A educação profissional e tecnológica na transformação social no Instituto Federal de Roraima(2026) Parmigiani, Vanderleia da Luz; Santos, Zilda Cristina dosA presente pesquisa tem como objetivo analisar como a Educação Profissional e Tecnológica, concebida na perspectiva da formação humana integral, se materializa como instrumento de transformação social no âmbito do Instituto Federal de Roraima. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa, fundamentada em referenciais teóricos, marcos legais e documentos institucionais que discutem a Educação Profissional e Tecnológica, a formação omnilateral e a educação emancipatória. A análise evidenciou que a Educação Profissional e Tecnológica ultrapassa uma concepção estritamente tecnicista e instrumental, constituindo-se como uma modalidade educativa comprometida com a formação integral dos sujeitos, a democratização do conhecimento e a inclusão social. Verificou-se que a articulação entre trabalho, ciência, cultura e tecnologia favorece a construção de uma formação crítica, reflexiva e socialmente referenciada, ampliando as possibilidades de participação dos indivíduos nos processos sociais e produtivos. No contexto do Instituto Federal de Roraima, os documentos institucionais analisados demonstram alinhamento com os princípios da formação humana integral e com o compromisso de promover uma educação pública, gratuita, inclusiva e de qualidade socialmente referenciada. Os resultados indicam que a Educação Profissional e Tecnológica, apresenta potencial para contribuir com processos de transformação social ao possibilitar o acesso à educação, a ampliação das oportunidades formativas e o desenvolvimento da consciência crítica dos sujeitos. Contudo, também evidenciam a permanência de desafios relacionados à efetivação de práticas educativas plenamente inclusivas e emancipadoras, bem como à consolidação de políticas públicas voltadas à equidade social e à democratização do ensino. À luz das discussões empreendidas, evidencia-se que a Educação Profissional e Tecnológica assume papel estratégico na promoção da formação humana integral e na consolidação de processos de transformação social, ao articular trabalho, ciência, cultura e tecnologia em uma práxis educativa crítica, dialógica e omnilateral, voltada à formação de sujeitos autônomos, conscientes e comprometidos com a participação cidadã e com a construção de uma sociedade mais justa, democrática e socialmente inclusiva.