Navegando por Autor "Paiva, Mila da Silva"
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Item Educação ambiental inclusiva: uma abordagem teórico-prática voltada para o ensino de ciências na educação básica(2026) Mesquita, Maiza dos Santos; Paiva, Mila da Silva; Silva, Leandro Villa Verde daO presente trabalho tem como tema Educação Ambiental Inclusiva: uma abordagem teóricoprática voltada para o ensino de Ciências na Educação Básica, com o objetivo de compreender como a articulação entre Educação Ambiental e Educação Inclusiva pode contribuir para a construção de práticas pedagógicas mais acessíveis, participativas e sustentáveis. A pesquisa parte da premissa de que a Educação Ambiental desempenha papel fundamental na formação integral dos estudantes, ao promover valores relacionados à preservação do meio ambiente, à sustentabilidade e à responsabilidade socioambiental. Quando desenvolvida sob uma perspectiva inclusiva, amplia as oportunidades de participação de estudantes com deficiência, favorecendo a equidade, a autonomia e o desenvolvimento da consciência crítica. O estudo justifica-se pela necessidade de ampliar as discussões sobre a interface entre inclusão e Educação Ambiental, considerando a escassez de pesquisas que sistematizem práticas pedagógicas voltadas a essa integração no ensino de Ciências da Educação Básica. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza básica, com abordagem bibliográfica e caráter exploratório-descritivo. O levantamento bibliográfico contemplou artigos científicos, livros, teses, dissertações e documentos oficiais publicados entre 2010 e 2025, selecionados nas bases Google Acadêmico e SciELO. A coleta dos dados foi realizada por meio de leitura crítica, fichamentos e análise de conteúdo, permitindo a organização e interpretação das informações em categorias temáticas. Os resultados evidenciam que a integração entre Educação Ambiental e Educação Inclusiva favorece o desenvolvimento de práticas pedagógicas contextualizadas, acessíveis e comprometidas com a formação cidadã, contribuindo para a construção de ambientes escolares mais democráticos, sustentáveis e socialmente responsáveis. Conclui-se que a Educação Ambiental Inclusiva constitui uma estratégia relevante para fortalecer o ensino de Ciências, promovendo aprendizagens significativas e garantindo o direito à educação de qualidade para todos.