Navegando por Autor "Bastos, Wilha Alves"
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Item Ludicidade e educação inclusiva em Roraima: uma revisão bibliográfica(2026-07-16) Silva, Kalyne Barroso; Tavares, Raquel dos Santos; Bastos, Wilha Alves; Silva Júnior, Cledemar Félix daO presente artigo tem como objetivo analisar a produção bibliográfica sobre a ludicidade e a Educação Inclusiva no contexto roraimense, buscando compreender de que forma as práticas lúdicas contribuem para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos público-alvo da educação especial. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, realizada por meio da análise de artigos científicos disponíveis nas bases Portal de Periódicos da CAPES e SciELO. Após a aplicação dos critérios de inclusão, foram selecionados cinco artigos para compor o corpus da análise. Os resultados indicam que a ludicidade é reconhecida como uma importante estratégia pedagógica, capaz de favorecer a participação, a interação e a aprendizagem dos estudantes. Contudo, observou-se que os estudos ainda abordam de forma fragmentada a relação entre ludicidade e Educação Inclusiva, especialmente no contexto roraimense. Conclui-se que há a necessidade de ampliar pesquisas que articulem, de maneira mais consistente, essas duas dimensões, contribuindo para práticas pedagógicas inclusivas mais significativas. A discussão fundamenta-se nas contribuições de autores como Mantoan(2015) , Kishimoto(2017), Vygotsky(1991;1997), Freire(1996) e Montessori (1987), bem como nos documentos oficiais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil,2008) e da Base Nacional Comum Curricular( Brasil,2018) , além dos estudos de Duarte, R; Kebach, P. (2012) , Rigo, N. M.(2021),Siems, M. E. R; Alves, W.(2018). Lima, M. H. M; Castro, P. M. (2020). Moura, L. S. N; Oliveira, M. K; Sampaio, M. C. V; Nascimento, L. S. (2019), que subsidiaram a análise dos dados.