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Navegando por Autor "Almeida, Ivanir Silva"

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    É assédio? Saiba como agir: guia educacional de orientações práticas sobre os direitos das pessoas assediadas
    (2026-09-18) Almeida, Ivanir Silva; Santos, Raimunda Maria Rodrigues
    As discussões sobre assédio moral e sexual vêm ganhando maior visibilidade nos últimos anos, especialmente em razão dos impactos que essas práticas causam à dignidade humana, à saúde mental, às relações interpessoais e aos processos de ensino e aprendizagem. No contexto educacional, essas violências podem comprometer o desenvolvimento acadêmico, emocional e social dos estudantes, afetando diretamente sua permanência, participação e sentimento de pertencimento no ambiente escolar. Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), especialmente no Ensino Médio Integrado, a discussão sobre prevenção ao assédio torna-se ainda mais relevante, considerando a perspectiva da formação humana integral, que orienta essa modalidade de ensino. Essa concepção compreende-se que a formação dos estudantes não deve se limitar apenas ao desenvolvimento técnico e profissional, mas também envolver aspectos éticos, sociais, culturais, emocionais e humanos, promovendo relações fundamentadas no respeito, na dignidade e na convivência saudável. Nesse contexto, este guia foi desenvolvido com a finalidade de contribuir para a promoção de informações acessíveis, educativas e preventivas sobre o assédio moral e sexual no ambiente educacional. O presente guia busca orientar estudantes, servidores, trabalhadores terceirizados e a comunidade escolar sobre como identificar diferentes formas de assédio no ambiente educacional e de trabalho, compreender suas implicações, reconhecer seus direitos e acessar os meios adequados de denúncia e acolhimento. O material apresenta conceitos, exemplos, orientações práticas, canais institucionais de apoio e informações relacionadas aos direitos das pessoas assediadas, podendo ser utilizado por estudantes, servidores, equipes pedagógicas e demais interessados na temática. Além de contribuir para ações educativas e preventivas no contexto escolar, este material também dialoga com as iniciativas institucionais voltadas ao enfrentamento das violências, especialmente no que se refere aos eixos de prevenção, acolhimento e denúncia. Nesse sentido, o guia busca fortalecer práticas de orientação, conscientização e encaminhamento no âmbito institucional, colaborando para a construção de ambientes mais seguros, éticos e acolhedores para toda a comunidade escolar. Espera-se que este material contribua para o fortalecimento de ambientes educacionais mais seguros, acolhedores, éticos e comprometidos com a promoção dos direitos humanos e da formação humana integral.
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    Prevenção ao assédio moral e sexual na educação profissional e tecnológica: uma perspectiva de formação humana integral
    (2026-09-18) Almeida, Ivanir Silva; Santos, Raimunda Maria Rodrigues
    Os assédios moral e sexual constituem formas de violência que comprometem a dignidade da pessoa humana, sendo agravados pela falta de conhecimento das formas de identificação e denúncia. Assim, realizar estudos sobre a prevenção ao assédio moral e sexual no contexto da Educação Profissional e Tecnológica de Ensino Médio Integrado (EMI) é de suma relevância para se cumprir os princípios que orientam a oferta dessa modalidade de ensino. O estudo teve como objetivo identificar ações de prevenção e enfrentamento aos assédios moral e sexual no âmbito do IFRR/CBV, a partir da análise do conhecimento dos estudantes do terceiro ano do Curso Técnico em Secretariado Integrado ao Ensino Médio, na perspectiva da formação humana integral. A pesquisa está inserida na Linha de Pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), vinculada ao Macroprojeto 6 – Organização de Espaços Pedagógicos da EPT. Utilizou-se uma abordagem mista, com aplicação presencial de questionários contendo perguntas abertas e fechadas a 23 estudantes do 3º ano. Os dados qualitativos foram analisados com base na Análise de Conteúdo (Bardin, 2011), enquanto os dados quantitativos foram sistematizados por meio de gráficos. A pesquisa evidenciou que os estudantes reconhecem manifestações de assédio moral e sexual, embora persistam dúvidas na caracterização de determinadas situações e inseguranças relacionadas ao acolhimento e à denúncia. Os resultados também apontaram barreiras percebidas pelos participantes, como medo, vergonha, desconhecimento e descrédito em relação ao acolhimento e ao encaminhamento das denúncias, indicando a necessidade de ações preventivas que integrem informação, formação, escuta, acolhimento e resposta institucional. Esses achados reforçam a importância da prevenção e do enfrentamento do assédio para a formação humana integral na EPT. Como produto educacional, desenvolveu-se um guia digital com orientações para que os leitores possam identificar, prevenir e denunciar o assédio moral e sexual.