Ciências Sociais Aplicadas

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Formação continuada de educadores como estratégia de gestão para o aperfeiçoamento do ensino na educação profissional e tecnológica pública
(Instituto Federal de Educação, Ciências e tecnologia de Roraima - IFRR, Campus Novo Paraíso, 2026) Almeida, Danielle Pereira de; Feitosa, Igor Marinho
A formação continuada de educadores é apresentada como uma estratégia de gestão fundamental para o aprimoramento do ensino na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pública. O estudo buscou analisar como essa formação impacta o desenvolvimento profissional docente e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos, identificando desafios e oportunidades para a implementação de políticas eficazes. A pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa, com entrevistas semi estruturadas e questionários, além de análise documental. Os resultados irão reforçar a hipótese de que a formação continuada, quando bem planejada e alinhada às demandas, impacta positivamente a qualidade do ensino. Conclui-se que a formação continuada deve ser tratada como uma política estratégica de gestão, com diretrizes e ações concretas para superar desafios e promover a excelência. O trabalho propõe um plano de ação estruturado em eixos como diagnóstico contínuo de necessidades, desenvolvimento de programas diversificados, incentivo à participação e reconhecimento, e avaliação contínua dos processos do ensino e aprendizagem.