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Dissertação (Mestrado)

URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/114

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Navegando Dissertação (Mestrado) por Autor "Santos, Raimunda Maria Rodrigues"

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    Ações afirmativas no IFRR/Campus Amajari: entre memórias e contribuições na formação humana integral dos estudantes indígenas
    (2025) Duarte, Elisangela Ferreira; Santos, Raimunda Maria Rodrigues
    Este estudo, desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), vincula-se à linha de pesquisa “Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)” e ao macroprojeto “História e Memórias no Contexto da EPT”. Teve como objetivo analisar as memórias de egressos autodeclarados indígenas acerca das oportunidades de formação humana integral proporcionadas pelas políticas de ações afirmativas no Instituto Federal de Roraima, Campus Amajari. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, orientada por abordagem qualitativa, cujo subsídio investigativo foi o levantamento bibliográfico e documental, além de entrevistas semiestruturadas. Participaram da pesquisa dez egressos indígenas dos cursos técnicos em Agropecuária e Aquicultura integrados ao Ensino Médio, que ingressaram na instituição por meio da Lei nº 12.711/2012, no período de 2016 a 2021, e três servidores com experiência na implementação das políticas de ações afirmativas no campus. As entrevistas foram transcritas e submetidas à Análise Textual Discursiva (ATD). Como desdobramento da investigação, elaborou-se um Produto Educacional em formato de documentário intitulado “Memórias de formação humana integral e as contribuições das ações afirmativas: indígenas no IFRR/Campus Amajari”, com a finalidade de registrar e preservar as memórias dos egressos. Os resultados da pesquisa apontam que as políticas de ações afirmativas implementadas no Campus Amajari têm ampliado significativamente o acesso de estudantes indígenas à Educação Profissional e Tecnológica, ao mesmo tempo em que asseguram condições de permanência e êxito. Para além da dimensão técnico-profissional, tais políticas têm favorecido a ampliação dos horizontes formativos, contribuindo para a efetivação da formação humana integral, em consonância com a função social atribuída à Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica.
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    Prevenção ao assédio moral e sexual na educação profissional e tecnológica: uma perspectiva de formação humana integral
    (2026-09-18) Almeida, Ivanir Silva; Santos, Raimunda Maria Rodrigues
    Os assédios moral e sexual constituem formas de violência que comprometem a dignidade da pessoa humana, sendo agravados pela falta de conhecimento das formas de identificação e denúncia. Assim, realizar estudos sobre a prevenção ao assédio moral e sexual no contexto da Educação Profissional e Tecnológica de Ensino Médio Integrado (EMI) é de suma relevância para se cumprir os princípios que orientam a oferta dessa modalidade de ensino. O estudo teve como objetivo identificar ações de prevenção e enfrentamento aos assédios moral e sexual no âmbito do IFRR/CBV, a partir da análise do conhecimento dos estudantes do terceiro ano do Curso Técnico em Secretariado Integrado ao Ensino Médio, na perspectiva da formação humana integral. A pesquisa está inserida na Linha de Pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), vinculada ao Macroprojeto 6 – Organização de Espaços Pedagógicos da EPT. Utilizou-se uma abordagem mista, com aplicação presencial de questionários contendo perguntas abertas e fechadas a 23 estudantes do 3º ano. Os dados qualitativos foram analisados com base na Análise de Conteúdo (Bardin, 2011), enquanto os dados quantitativos foram sistematizados por meio de gráficos. A pesquisa evidenciou que os estudantes reconhecem manifestações de assédio moral e sexual, embora persistam dúvidas na caracterização de determinadas situações e inseguranças relacionadas ao acolhimento e à denúncia. Os resultados também apontaram barreiras percebidas pelos participantes, como medo, vergonha, desconhecimento e descrédito em relação ao acolhimento e ao encaminhamento das denúncias, indicando a necessidade de ações preventivas que integrem informação, formação, escuta, acolhimento e resposta institucional. Esses achados reforçam a importância da prevenção e do enfrentamento do assédio para a formação humana integral na EPT. Como produto educacional, desenvolveu-se um guia digital com orientações para que os leitores possam identificar, prevenir e denunciar o assédio moral e sexual.