O gênero relato de experiência como instrumento de valorização da identidade cultural dos povos indígenas de Roraima

Oliveira, Joseane da Silva

O gênero relato de experiência como instrumento de valorização da identidade cultural dos povos indígenas de Roraima

dc.contributor.advisor	Araújo, Marlucia Silva de
dc.contributor.author	Oliveira, Joseane da Silva
dc.date.accessioned	2026-09-01T17:39:48Z
dc.date.available	2026-09-01T17:39:48Z
dc.date.issued	2026-07-31
dc.description.abstract	The experience narrative genre plays a significant role in preserving the lived experiences, memories, and ancestral knowledge of Indigenous peoples, contributing to the strengthening of cultural identity and a sense of collective belonging. In this context, the work Os Monaikó entre identidades, mitos e metáforas [The Monaikó: Between Identities, Myths, and Metaphors] by Idelvânia Rodrigues de Oliveira (2022) stands out; it gathers narratives from the Monaikó people, highlighting historical, cultural, and symbolic aspects fundamental to understanding their identity. This study aimed to analyze the experience narrative genre as a tool for valuing the cultural identity of Indigenous peoples in Roraima, using the aforementioned work as a reference. The research is characterized as a bibliographic study with a qualitative approach, grounded in books, scientific articles, official documents, and legislation regarding experience narratives, Indigenous cultural identity, and intercultural education. According to Gil (2019), bibliographic research enables a critical analysis of knowledge produced on a specific topic, allowing for the construction of well-founded interpretations. The results demonstrated that the experience narrative constitutes a pedagogical resource capable of preserving collective memory, strengthening cultural identity, and promoting intercultural educational practices. It is concluded that its use in schools fosters the implementation of Law No. 11.645/2008 and the BNCC (National Common Curricular Base), bridging the gap between school and community through the recording of memories, the production of educational materials, and the development of interdisciplinary projects aimed at valuing Indigenous knowledg
dc.description.resumo	O gênero relato de experiência desempenha importante papel na preservação das vivências, das memórias e dos saberes ancestrais dos povos indígenas, contribuindo para o fortalecimento da identidade cultural e do sentimento de pertencimento coletivo. Nesse contexto, destaca-se a obra Os Monaikó entre identidades, mitos e metáforas, de Idelvânia Rodrigues de Oliveira (2022), que reúne narrativas do povo Monaikó, evidenciando aspectos históricos, culturais e simbólicos fundamentais para a compreensão de sua identidade. Este estudo teve como objetivo analisar o gênero relato de experiência como instrumento de valorização da identidade cultural dos povos indígenas de Roraima, tomando como referência essa obra. A pesquisa caracteriza -se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em livros, artigos científicos, documentos oficiais e legislações referentes ao relato de experiência, à identidade cultural indígena e à educação intercultural. Conforme Gil (2019), a pesquisa bibliográfica possibilita a análise crítica de conhecimentos produzidos sobre determinado tema, permitindo a construção de interpretações fundamentadas. Os resultados evidenciaram que o relato de experiência constitui um recurso pedagógico capaz de preservar a memória coletiva, fortalecer a identidade cultural e promover práticas educativas interculturais. Conclui-se que sua utilização na escola favorece a implementação da Lei nº 11.645/2008 e da BNCC, aproximando escola e comunidade por meio do registro das memórias, da produção de materiais didáticos e do desenvolvimento de projetos interdisciplinares voltados à valorização dos saberes indígenas.
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Joseane da Siva. O gênero relato de experiência como instrumento de valorização da identidade cultural dos povos indígenas de Roraima. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa e Espanhola) - Instituto Federal de Roraima, Boa Vista, 2026.
dc.identifier.uri	https://repositorio.ifrr.edu.br/handle/123456789/522
dc.language.iso	pt-BR
dc.publisher.address	campus_bv
dc.publisher.program	Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa e Espanhola - EAD
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject	Relato de experência
dc.subject	Identidade cultural indígena
dc.subject	Educação intercultural
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA
dc.title	O gênero relato de experiência como instrumento de valorização da identidade cultural dos povos indígenas de Roraima
dc.type	tcc_graduacao